社會態(tài)度的功能

http://qinghai.hteacher.net 2021-11-17 10:57 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

社會態(tài)度是個體基于過去經(jīng)驗對周圍的人、事、物持有的比較持久一致的心理準備狀態(tài)。它包含認知成分、情感成分和行為傾向成分，其中情感成分是其核心。心理學(xué)家卡茨從需要滿足的角度出發(fā)，認為態(tài)度具有四種基本功能，分別包括適應(yīng)功能、自我防御功能、價值表現(xiàn)功能和認知功能呢過。針對教師招聘的歷年高頻考點，今天我們主要來說一說其中的適應(yīng)功能和自我防御功能。

1.適應(yīng)功能，也叫效用功能。指人的態(tài)度都是在適應(yīng)環(huán)境過程中形成的，形成后起著更好地適應(yīng)環(huán)境的作用。人類生活具有社會性，適當(dāng)?shù)膽B(tài)度能夠使我們從他人以及群體那里獲得獎勵或者避免懲罰的需要。所以我們對待不同的人就會有不同的態(tài)度，是因為我們要適應(yīng)環(huán)境。比如我們對父母老師等長輩持尊重的態(tài)度，對待朋友持熱情的態(tài)度，如果我們以對待父母的態(tài)度與朋友打交道是不合適的，因此孩子對待自己父母的態(tài)度就是適應(yīng)功能的最好表現(xiàn)。

2.自我防御功能

態(tài)度作為一種自衛(wèi)機制，能讓人在受到貶抑時用來保護自己?？ù恼J為，我們怎樣看待自己，這是一個具有嚴重后果的問題。當(dāng)今社會中的人們承受著學(xué)習(xí)、工作、生活等壓力，相應(yīng)的會產(chǎn)生焦慮感、煩躁感、緊張以及不安，為了應(yīng)對這些壓力，人們會選擇進行自我保護，就需要調(diào)節(jié)自己的態(tài)度。比如普通工薪族會輕視腰纏萬貫的商人，認為一定是“無奸不商”，以此來獲得心理平衡來保護自己。常見的心理防御機制有：升華、補償、退行、轉(zhuǎn)移等。

升華：即把被壓抑的無意識沖動，通過某種途徑或方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兛山邮艿幕驗樯鐣澰S的活動。比如小紅拒絕了小明的求愛，對此小明將悲傷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，考上了重點大學(xué)。

補償(也叫代償)：分為消極性補償和積極性補償。指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。比如全班就小明期末考試不及格，他便對其他同學(xué)說家里很有錢，以此來掩蓋自己心理的落寞，就屬于消極的補償。又如常人說的“人丑就要多讀書”、“笨鳥先飛”是補償?shù)姆e極體現(xiàn)。

退行：是在遭受外部壓力和內(nèi)心沖突不能處理時，借此退回到幼稚行為以使自己感到舒服、安慰的一種心理防衛(wèi)法。比如一線城市的IT工程師，長時間的熬夜加班，身心已經(jīng)疲憊不堪，下班回家或者周末放假，會選擇觀看幼稚的動畫片來讓自己得到舒服的狀態(tài)。

轉(zhuǎn)移或移置：在一種情境下使危險的情感或行動轉(zhuǎn)移到另一個較為安全的情境下釋放出來。通常是把對強者的情緒、欲望轉(zhuǎn)移到弱者身上。比如成年人白天在公司受了氣，晚上下了班回到家便把氣撒到孩子身上，孩子無端被批評，轉(zhuǎn)而把自己不好的情緒發(fā)泄在小貓身上。

以上就是對情緒的種類知識點的講解，希望能對考生有所幫助!

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責(zé)任編輯：劉紹文