教師公開招聘考試語文模擬題（二）

http://nipponairdeals.com 2019-09-30 09:00 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

第一部分 選擇題(共60分)

一、單項選擇題(下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，選錯、不選或多選均不得分。每題1.5分，共40題，計60分)

(一)基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中畫線字的讀音完全正確的一項是( )

A.巢穴(xuè) 記載(zǎi) 斤斤計較(jiǎo) 棲息(qI)

B.醞釀(niàng) 應(yīng)酬(yìng) 扣人心弦(xián) 膽怯(qiè)

C.稱職(chèng) 腦髓(suí) 瀝盡心血(xuè) 賄賂(lù)

D.解剖(pōu) 暫時(zhàn) 茅塞頓開(sè) 汲取(jí)

2.下列畫線字注音有誤的一項是( )

A.風聲鶴唳(lì) 并行不悖(bèi) 鳳呈祥(chéng)

B.鴉雀無聲(què) 吹毛求疵(cī) 鳥盡弓藏(cóng)

C.舐犢情深(shì) 偷雞摸狗(muō) 鶯歌燕舞(yìng)

D.接踵而至(zhǒng) 單槍匹馬(pǐ) 鳥驚魚駭(hái)

3.下列詞語書寫及畫線字注音全都正確的一項是( )

A.追朔 殷(yān)紅 迸(bèng)濺 銷聲匿(nì)跡 相形見絀

B.炫耀 瀕(bīn)臨 遒勁(jìn) 叱咤(zhà)風云 聳人聽聞

C.驀然 沉淀(diàn) 深邃(suì 高屋建瓴(líng) 粗制濫造

D.窘迫 嶄(zhǎn)新 清冽(liē) 滿載(zài)而歸 談笑風生

4.下列詞語中沒有錯字的一項是( )

A.畢竟 物競天擇 致敬 浮想聯(lián)偏

B.慰藉 杯盤狼籍 逍遙 銷聲匿跡

C.遐邇 不可明狀 儒雅 婦孺皆知

D.貽誤 心曠神怡 丘陵 盛氣凌人

5.選出成語書寫無誤的一項( )

A.雜亂無章 惹人注目 不見天日

B.一拍既合 忘乎所以 義憤填膺

C.無人問津 參差不齊 嘎然而止

D.大徹大誤 毛骨悚然 怏怏不樂

6.下面語句中書寫準確無誤的一項是( )

A.黃土高原啊，只有你，才能承受如此驚心動魄的博擊!

B.因為我聽到海依然在遠方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來，一次次漫濕了枯干的心靈。

C.讀書的要決，全在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解。

D.不管扔進去什么東西，這個慷概大方的洞全部一視同仁，照收不誤。

7.依次填入下面橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検? )

我們無法_______生命的長度，但我們可以靠____它的寬度和高度來____它的容積，

使人生更加豐富多彩。

A.增加 擴大 控制 B.控制 增加 擴大

C.擴大 控制 增加 D.擴大 增加 控制

8.結(jié)合語境選詞填空，恰當?shù)囊豁検? )

樸素是一種美。因為樸素美的形式不復(fù)雜，不_________，寓美于清淡之中，所以更能襯托出入的白然美。重要的是，人們透過外表的樸素美，能看到______的內(nèi)在美，這種美____不顯露于外，_______它會讓人的精神之美益加彰顯。

A.清新自然 美不勝收 即使 也 B.刻意雕琢 樸實無華 雖然 但是

C.樸實無華 清新自然 或者 或者 D.典雅華麗 刻意雕琢 如果 那么

9.下列句子中，畫線詞語解釋有錯誤的一項是( )

A.氣候變暖讓氣象學家們總是憂心忡忡，深感不安。(形容憂愁不安的樣子)

B.干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音。(一開一合的意思)

C.師生代表們暢所欲言，發(fā)表了對如何改善校園環(huán)境的看法。(痛痛快快地把想要講的話都講出來)

D.我給大家講述了他下崗后如何克服困難自強不息的故事。(形容性格堅強，做事果斷)

10.對下列句子的修辭手法及其作用的分析，有誤的一項是( )

A.萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。(運用比喻、夸張，說明行軍之神速)

B.狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎沫。(運用擬人、比喻，生動地寫出了反動勢力的猖狂)

C.它們有的像羽毛，輕輕地漂浮在空中;有的像魚鱗，一片片整齊地排列著：有的像羊群，來來去去。(運用排比、比喻，說明云的姿態(tài)萬千)

D.大家都很喜歡她，因為她長得好像明星劉亦菲。(運用比喻，強調(diào)“她”長得很漂亮)

11.下列句子中，加線詞語運用不恰當?shù)囊豁検? )

A.發(fā)展學校辦學特色和提倡創(chuàng)新教育都不應(yīng)該為了作秀，而應(yīng)該扎扎實實地進行素質(zhì)教育。

B.專家認為食鹽補碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根據(jù)實際情況增加無碘鹽的供應(yīng)。

C.“低碳”生活方式正潛移默化地改變著人們的日常行為習慣，并逐步成為生活新時尚。

D.經(jīng)過工程隊妙筆生花的整飾，廣州老城區(qū)的許多破舊房屋面貌一新，確實令人賞心悅目。

12.下列加線的文字用括號內(nèi)的詞語替換后，不符合原意的一項是( )

A.上海世博會以其雄偉的場館，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博(無可比擬)。

B.實力超群的中國女子羽毛球隊不可思議地輸給韓國隊之后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價。(不可想象)

C.經(jīng)典是我們共同的精神財富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)

D.如果醉駕者在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。(不動聲色)

13.下列各句中，畫線成語使用正確的一項是( )

A.小沈陽的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起來，孩子更是笑得前俯后仰。

B.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

C.他酷愛收藏，為了充實自己的“奇石王國”，他常?？犊饽遥祥T求購別人珍藏的奇石。

D.專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學生，幫助學生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學生克服困難的意志。

14.結(jié)合語境，填入下面橫線上的句子排列恰當?shù)囊豁検? )

這個四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對開的方格玻璃窗。__________

①屋里樸素干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。

②這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。

③黑亮的老鐵壺在爐子上吱吱地唱著小曲，隔著窗戶也聽得清。

④從這家的窗玻璃望進去，開滿的碎花的窗簾并沒拉上。

A.④③②① B③④①②

C④①③② D.③①②④

15.下列句子內(nèi)容前后不連貫的一項是( )

A.靈感來自于放松，松則通，通則靈。

B.天才在于積累，優(yōu)秀是一種習慣。

C.近朱者赤，近墨者黑，環(huán)境對人的影響很大。

D.一分耕耘，一分收獲，付出與收獲往往成正比。

16.下面句子沒有使用修辭的一項是( )

A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步…

B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。

C.林子里很多地方還積著厚厚的積雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。

D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。

17.下面句中加標點運用錯誤的一項是( )

A.生活教會了我認識了橋：與水形影不離的過河的橋。

B.諸葛亮在“誡子書”中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”

C.用“水刀”做外科手術(shù)，不會損傷周圍組級，也不易引起感染。

D.《都市快報》2003年6月25日報道：孫志剛一案廣州開庭，首犯一審判處死刑。

18.下列句子沒有語病的一句是( )

A.微笑是一曲動人的歌曲，它讓我們的生活充滿了溫馨。

B.每當站在中國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的聯(lián)想。

C.經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，北京奧組委最終確定“福娃”為北京奧運會的吉祥物。

D.國家免收義務(wù)教育階段學生的學雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟負擔。

19.對下列病句修改正確的一項是( )

A.政府不斷繼續(xù)加大財政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費短缺問題。

修改：刪去“問題”。

B.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。

修改：刪去“通過”。

C.第49屆世界乒乓球錦標賽上，我國運動員獲得了五個項目的比賽。

修改：將“獲得”改為“包攬”。

D.能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

修改：在“是”后面加上“能”。

20.下列名篇搭配不正確的一項是( )

A.《皇帝的新裝》——丹麥——安徒生

B.《五柳先生傳》——唐代——柳宗元

C.《威尼斯商人》——英國——莎士比亞

D.《紙船》——現(xiàn)代——冰心

21.以下有關(guān)文學常識的表述錯誤的一項是( )

A.朱自清，字佩弦，江蘇揚州人。散文家、詩人、學者?！侗秤啊?文，是中國現(xiàn)代文學作品里第一次從正面刻畫父親形象的散文。

B.李白，字太白，號青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，著有《李太白全集》。我們學過他的詩歌《峨眉山月歌》、《春夜洛城聞笛》等。

C.戲劇《威尼斯商人》，詩歌《天上的街市》，童話《皇帝的新裝》，神話《女媧造人》，寓言《蚊子和獅子》-文學體裁的多樣化，開拓了語文閱讀的視野。

D.莫泊桑，法國十九世紀著名的批判現(xiàn)實主義作家，一代短篇小說巨匠?！段业氖迨逵诶铡贩从沉速Y本主義社會的倫理道德和價值馭向。

22.下列詩句的出處及作者搭配不正確的一項是( )

A.過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠一《望江南》-唐·白居易

B.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處一《白雪歌送武判官歸京》-唐·岑參

C.落紅不是無情物，化作春泥更護花一《己亥雜詩》一清·龔自珍

D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村一《游山西村》-宋·陸游

23.下面有關(guān)文化知識的說法不正確的一項是( )

A.《雷電頌》是郭沫若歷史劇《屈原》里屈原的一段內(nèi)心獨白。

B.科舉考試規(guī)定，秀才到省會參加三年一次的鄉(xiāng)試，考中的為“舉人”。

C.古代把山的北面或水的南面叫做陰，山的南面或水的北面叫做陽。如“河陽”便是黃河北面。

D.傳說中的“三皇五帝”的“五帝”指的是“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”。

24.下列各項表述錯誤的一項是( )

A.老舍的《駱駝祥子》描繪了舊社會北京人力車夫的辛酸生活。

B.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，記錄了孔子和他弟子的言行。

C.《魯賓孫漂流記》是英國諷刺作家斯威夫特的代表作之一。

D.原蘇聯(lián)著名作家高爾基的《童年》講述的是阿廖沙的童年故事。

25.下列人物和故事情節(jié)描述有錯誤的一項是( )

A.關(guān)羽，曾為曹操斬顏良、誅文丑。后來千里走單騎，過五關(guān)斬六將，回到劉備身邊。在攻打樊城時，水淹七軍威名遠揚，終因驕傲輕敵兵敗麥城?！度龂萘x》

B.起義軍中吳用為晁蓋獻計，智取了生辰綱。他還用雙掌連環(huán)計攻克了祝家莊;激發(fā)林沖火并王倫，確立了晁蓋的地位。宋江死后不久，他病死在宋江墓前?！端疂G傳》

C.紅孩兒初見唐僧時，裝扮成一個頑童，騙取唐僧的同情。后來，他又假扮觀音抓住了豬八戒。孫悟空裝扮成牛魔王來救八戒，紅孩兒用自己的生日驗證“父親”的真假?！段饔斡洝?/p>

D.王熙鳳一出場就先聲奪人：我來遲了。協(xié)理寧國府表現(xiàn)了她的干練;毒謾相思局暴露了她的嘴臉：尖酸心硬、殘忍陰毒?！都t樓夢》

26.下面表述的名著內(nèi)容，有錯誤的一項是( )

A.魯濱孫喜歡冒險，熱愛航海，曾在出海途中，遭遇海盜擄掠，淪為奴隸：歷經(jīng)多次危險，魯濱孫逃到了巴西，經(jīng)過一番奮斗，擁有了一座甘蔗種植園，過上了富裕的生活。

B.在小人國，格列佛看到這里的黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營的：在馬國，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理想的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

C.保爾·柯察金在火車站邂逅冬妮婭，他們一見鐘情：后來，他倆都走上了革命道路，由于工作需要，天各一方，音訊阻絕。等到在鐵路工地不期而遇時，兩人都已建立了小家庭。

D.意大利作家德·亞米契斯在《愛的教育》中，通過一個個親切感人的小故事，倡導“愛的教育”，引導人們發(fā)揚熱愛祖國、熱愛學習、同情弱小、尊師守紀、體貼父母等美德。

27.《飲酒》中表現(xiàn)詩人在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是( )

A.問君何能爾?心遠地自偏。 B.采菊東籬下，悠然見南山

C.此中有真意，欲辨已忘言。 D.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

28.閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩，對該詩理解錯誤的一項是( )

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制己久的憤激心情。

B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。

C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。

D.尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。

29.下面對詩句的賞析不恰當一項是( )

A.北國風光，千里冰封，萬里雷飄。(毛澤東<沁園春·雪》)

這三句是總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。

B.山隨平野盡，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

這兩句詩描繪了長江進入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。

C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重;后四句抒情，伊人情深意長。

D.遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點若無數(shù)的街燈。(郭沫若《天上的街市》)

詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上。

30.下列詩句不表達送別之情的一項是( )

A.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

B.孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

C.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

D.落紅不是無情物，化作春泥更護花。

31.下列語句屬于說明性的一項是( )

A.母愛像春天的甘霖，悄無聲息。

B.戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段來表現(xiàn)人物。

C.打虎親兄弟，上陣父子兵。

D.月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。

32.下列歇后語不恰當?shù)囊豁検? )

A.劉備借荊州-有借無還 B.孔明借東風-巧用天時

C.徐庶進曹營-滔滔不絕 D.豬八戒照鏡子-里外不是人

33.下列加橫線詞語古今意思相同的一項是( )

A.今齊地方千里 B.先帝不以臣卑鄙

C.刻唐賢今人詩賦于其上 D.天將降大任于是人也

34.下列句子中的“其”與其他三項意義或用法不同的一項是( )

A.其一犬坐于前 B.復(fù)前行，欲窮其林

C.俟其欣悅，則又請焉。 D.安陵君其許寡人

35.下列句子中沒有通假字的一項是( )

A.詘右臂支船 B.小惠未編，民弗從也

C.四支僵勁不能動 D.其文理皆有可觀者

36、下列選項中，前后意思不對應(yīng)的一項是( )

A.愚公移山一世上無難事，只怕有心人。

B.醉翁之意不在酒一言在此而意在彼

C.塞翁失馬一福兮福所倚，禍兮禍所伏。

D.囊螢映雪一臨時抱佛腳。

(二)閱讀

低碳生活處處可為

(l)低碳生活首先源自碳足跡。碳足跡是指一個人或一個團體碳耗費量，是測量某個國家或地區(qū)的人口消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。

(2)無論是個入還是群體的碳足跡都可以分為第一碳足跡和第二碳足跡。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經(jīng)常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它在生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的碳排放而帶來第二碳足跡。女性消費化妝品除了會有氟利昂排放增加溫室氣體外，還會因為化妝品的包裝、運輸?shù)仍龆嗟诙甲阚E，因而增加環(huán)境負擔，甚至間接破壞環(huán)境。

(3)低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。例如，通過一個專門設(shè)計的“碳足跡計算器”來測算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳;你自駕車消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳。

(4)人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動中。人類的一切活動都在直接和間接加速全球變暖，所以，所謂的低碳生活還包括降低人類活動所造成的所有溫室氣體，而不僅僅是二氧化碳。

(5)溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟和昂或氯氟烴類化合物。人類的衣食住行無一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之一。

(6)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源，它的排放量介于電熱生產(chǎn)和尾氣之間。中國是一個水稻生產(chǎn)犬國，而水稻生產(chǎn)排出的溫室氣體可能并不被人們所知。水稻生產(chǎn)期間，植株及稻田會釋放出大量氧化亞氮，而每千克氧化亞氮相當于296千克二氧化碳的溫室效應(yīng)量。全球農(nóng)業(yè)生活中氧化亞氮的排放占全球氧化亞氮總排放量的84%。

(7)盡管農(nóng)作物生產(chǎn)和使用石化燃料排放的大量溫室氣體會危及環(huán)境，但我們卻不可能因噎廢食，只能從其他方面來加以改善。例如，排放對環(huán)境的破壞，還可以節(jié)約資源和資金。

少溫室氣體排放。種植氮素高效利用水稻，不但可以減少氧化亞氮同理，研發(fā)和使用生物燃料也可以節(jié)約資源和減

37.下列說法與“低碳生活”無關(guān)的一項是( )

A.低碳生活指的是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式。

B.溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體。

C.所謂的低碳生活還包括降低人類活動所造成的所有溫室氣體。

D.種植氮素高效利用水稻，可以減少氧化亞氮排放對環(huán)境的破壞。

38.下列說法不符合原文意思的一項是( )

A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的氣體排放是全球溫室氣體排放的第二大重要來源。

B.人類的低碳生活并不只是體現(xiàn)在個人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動中。

C.人類的一切活動都在直接和間接加速全球變暖。

D.女性消費化妝品的碳足跡僅屬于第一碳足跡。

39.對文章第三段運用的說明方法分析正確的一項是( )

A.下定義分類別作比較 B.分類別舉例子打比方

C.列數(shù)字分類別打比方 D.下定義舉例子列數(shù)字

40.下列句子中，畫線的詞語去掉后，語意變化不大的一項是( )

A.人類的衣食住行無一不在產(chǎn)生和制造溫室氣體，如工業(yè)生產(chǎn)、使用石化燃料。甚至連我們吃的糧食也是溫室氣體的重大來源之一。

B.通過一個專門設(shè)計的“碳足跡計算器”來測算，你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳。

C.人類的低碳生活并不盡量體現(xiàn)在個人生活上，還尤其體現(xiàn)在人類的生產(chǎn)活動中。

D.溫室氣體是指大氣層中易吸收紅外線的氣體，主要包括水汽、二氧化碳、甲烷、氧化亞氮、臭氧、氟利昂或氯氟烴類化合物。

第二部分 非選擇題(共40分)

一、古詩(詞)文默寫(本大題共6小題，每空1分，共6分。)

41.造化鐘神秀，__________。(杜甫《望岳》)

42.山河破碎風飄絮，_____________。(文天祥《過零丁洋》)

43._______________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

44._______________，忽復(fù)乘舟夢日邊。(李白《行路難》)

45.古人的詩，流淌的是酒，是性情：“勸君更盡一杯酒，西出陌關(guān)無故人”，是惆悵和情誼：”________,________.”是壯志未酬。(范仲淹《漁家傲，秋思》)

二、比較閱讀《魚我所欲也》和《生于憂患死于安樂》兩篇文言文，回答文后問題(本大題共4小題，共12分)

【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。

萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

-----選自《魚我所欲也》

【乙】故天將降大任于是(另有作“斯”)人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作：征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

一一選自《生于憂患，死于安樂》

46.解釋下列加橫線的詞語。(4分)

(1)萬鐘則不辯禮儀而受之。 萬鐘：

(2)今為宮室之美趨為之。 為：

(3)入則無法家拂士。 入：

(4)困于心，衡于慮。 衡：

47.翻譯文中畫線的句子。(4分)

(1)是亦不可以己乎?此之謂失其本心。

(2)然后知生于憂患，而死于安樂也。

48.選自《孟子》的兩段文段，駢散結(jié)合，說理透徹，具有很強的教育意義。甲文第一段告訴我們：對于人來說，生死固為重要，但_______更重要。乙文第一段則講明了________的道理。(2分)

49.在物質(zhì)生活日益豐富的今天，當面對諸如“生”與“義”、“憂患”與“安樂”的選擇時，如何才能做到不失“本心”?請聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ā?2分)

三、閱讀下文，完成文后問題。(本大題共4小題，共12分)

從教第一課

【美】雷切爾·斯勞特

(l)1986年，我在北費城貧民區(qū)的一所天主教堂學校里開始了我的執(zhí)教生涯。

(2)在當?shù)?，貧困就像是揮之不去的濃霧纏繞著人們的身心。

(3)對我的學生們來說，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街頭巷尾的空啤酒罐一樣隨

處可見，俯拾皆是。

(4)對于現(xiàn)實中的種種惡劣不堪，我的學生們已經(jīng)麻木了。他們一天一天漫不經(jīng)心地踢著

空啤酒罐，一天一天地混著日子。生活的艱苦與不平不會在他們的心中激起任何的波瀾。

(5)但迪龍卻不是如此。他和其他人一樣家境貧寒，常常是一周七天里都穿著同樣的衣服到學校里來。

(6)與旁人不同的是他的憤世嫉俗。在他的觀念里，他命中注定要像他的父親一樣在工廠的流水生產(chǎn)線上做牛做馬，累死累活地過一輩子。但他不甘于如此。

(7)為此，他郁悶不平，心頭總是憋著一口氣。

(8)我，一名新到任的滿懷激情和抱負的英文老師向他保證，讀書寫字可以為他開辟出一片“嶄新的天地”。顯而易見，迪龍對他現(xiàn)在身處的世界極為反感。

(9)于是我向他推介了大量的古典文學作品。他隨手翻了一兩頁后，便很客氣地對我說它們太郁悶了，他不感興趣。我感覺很挫敗。

(10)但是，我沒有灰心。我想他不喜歡我選擇的書籍也許是因為它們與他的生活經(jīng)歷毫無共同之處。我一門心思地想要把他熏陶成為與我相似的文學愛好者，于是又開始了另一次嘗試。我把私人藏書里的當代流行作品通通搬了出來。迫龍一邊讀，一邊揚起了眉毛。

(11)“這些書稍好一點。”他說，“但是對我沒用。他們寫的都不是我們的事情。沒有一本能幫得上我的忙。你知道我是怎樣過活?你根本不知道那是什么模樣!”

(12)我受夠了。我憋著一口氣說：“為什么不由你來告訴我昵?如果你認為你比書中的作者經(jīng)歷了更多的不公平，更多的磨難，干嘛不自己寫出來?告訴世界你的遭遇，你的感受，統(tǒng)統(tǒng)地寫出來!”

(13)那天以后，迪龍整整一個星期沒有在學校露面。待到他返校，他就像往常一樣靜靜地坐在教室里。等到下課后，他在他的課桌旁躊躇了片刻，朝我的桌子走過來。

(14)我問他有什么事，他略有些靦腆地笑了一下，拿出一沓皺巴巴的紙放在我的桌子上。我拿起來開始讀。

(15)意識到自己的苦心沒有白費令我很是激動，但是真真切切地讓我感到震撼的卻是文章的內(nèi)容。

(16)迪龍的散文和詩歌記述了他在短短的12年里所經(jīng)歷的痛苦、掙扎、憤懣和暴戾。字里行間充斥著粗俗下流的字眼和比喻。

(17)盡管如此，他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實，像死亡一樣凝重。

(18)迪龍迫不及待地想要世界見識見識他的能耐，他想出版他的作品。

(19)于是，他和我把他的作品投給多家出版社，在其中的幾家得到了出版。

(20)十年之后，迪龍從一個懵懂少年成為一個熱衷寫作并以此為生的人。

(21)從我與迪龍相處的經(jīng)歷里我得到了一條至今仍堅定不移的信念：“年輕人的敢作敢為足以移山填海，改變命運，改變世界。”

(22)只是我無法確定世界是否已經(jīng)準備好了。

50.為了要把迪龍熏陶成一個文學愛好者，“我”都做了哪些嘗試?閱讀(9)一(12)段依次簡要概括。(3分)

①

②

③

51.聯(lián)系上下文，說說文中畫線句中的兩個“憋”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(3分)

52.閱讀第(17)段，結(jié)合全文理解“他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實，像死亡一樣凝重”這句話的含義。(3分)

53.有人評價這是一篇師生之間彼此喚醒心靈的小說，請結(jié)合作品談?wù)劺碛伞?3分)

四、閱讀《和諧明善》，回答文后問題(本大題共4小題，共10分)

(1)和諧，是當今社會使用頻率最高而且認同度也最大的一個詞兒。為什么?恐怕一個很重要的原因是，和諧傳達的是善意，表現(xiàn)的是友好，追求的是美妤。一句話，和諧是求善、顯善更明善。

(2)道理是自明的。惡言惡語，難有和諧;刀槍相見，難覓和諧;你死我活，難見和諧。惟有善字當頭，善優(yōu)天下，才能贏得和諧，享受和諧。

(3)和諧明善，要義在揚善。善者，善良、美好、親善、友好之謂也。從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美、奮力追隨、屢加發(fā)揚的。先人們?nèi)缑献泳驼J為“好善優(yōu)于天下”，如班固就認為“治遠自近始，習善在左右”，如歐陽修就認為“為善最樂”，如程頤就認為“與人為善乃公也”。及至現(xiàn)當代，人們更是把是否有利于社會進步、是否對歷史發(fā)展起促進作用、是否能給老百姓帶來福祉作為判斷善惡的客觀標準，從而使善恰如“陽和使”，“逢草逢花報發(fā)生”。

(4)和諧明善，關(guān)鍵在為善。為善無大小、無遠近、無厚薄、無你我。只要在日常生活、工作、學習中，能夠善氣迎人、善意待物、善對社會，就會使明善和諧處處見，花含春意無限艷。

(5)人無貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關(guān)系緊張，和諧就會成為天邊云，地邊風。講和諧，首先就要與人為善：對人要有愛心，要有暖意，要有擔當。遇到憂人勿樂，碰到哭人勿笑，面對失意人勿矜。在平時的待人接物中，一要豐，出任不去任己意;二要厚，處事不去任己見。貴了不驕，富了不奢，謙以對人，虛以接物，主動拆墻透綠，善于以心換心，生活求和氣，工作求和氣。和氣生和睦，和氣“則兵勁城固，敵國不敢嬰也”。

(6)環(huán)境不是小事，它既可影響心態(tài)，亦可成就心態(tài)。講和諧，就不能不重視環(huán)境，不得不善待環(huán)境。如果不把環(huán)境當回事兒，以至見天落土，見水發(fā)臭，鳥兒顫抖，哪還有和諧可言!與環(huán)境為善，不僅要使龍吟芳澤，虎嘯山丘，而且要使“盈盈荷上露，灼灼如明珠”，使天更藍，水更綠，花更紅，草更青。畢竟，環(huán)境有生命，不可隨意損毀：環(huán)境有感情，不可肆意踐踏。有言道：“天意憐幽草”，“草木有本心”。只要善待它們，它們孰不僅會與你和睦相處，而且會給予你更多：養(yǎng)眼、增氧，提神、添壽。

(7)人的生活都脫離不了社會。講和諧，就需要與之為善：多看發(fā)展少求疵，多想恩澤少責難，并要擔當起社會責任，遵守社會公德，多為貧困者獻愛心，多向落難者伸援手，多給失利者加把勁。要多用感恩之心去感謝社會，而對于一時難盡如人意的地方，卻要在不足中求滿足，在弱點中找亮點，從而使心態(tài)平衡，甘芳溢頰，樂觀豁達向明天。

(8)和諧明善，貴在實踐。只要施舍不倦，求善不厭，修身踐言，和諧之風就會以“其聲和以柔”的濃濃愛意灑滿人間。

54.從(1)(2)兩段中可以看出作者論述的“和諧”與“明善”的關(guān)系是什么?(3分)

55.第(3)段主要運用什么論證方法?有何作用?(3分)

56.第(4)段在全文的結(jié)構(gòu)中有何作用?(2分)

57.談?wù)勀銓Φ?8)段含義的理解。(2分)

教師公開招聘考試語文模擬題(二)答案及解析

第一部分 選擇題

一、單項選擇題。

1.選B。

【解析】A項巢穴cháo xué，斤斤計較jīn jīn jì jiào，棲息qī xī;C項稱職chèn zhí，腦髓nǎo suǐ;D. 暫時zàn shí。

2.選A。

【解析】B項鳥盡弓藏cáng，C項偷雞摸狗mō，鶯歌燕舞yīng，D項鳥驚魚駭hài。

3.選C。

【解析】A.追溯;B.遒勁jìng;D.清冽(liè)。

4.選D。

【解析】A.浮想聯(lián)翩;B.杯盤狼藉;C.不可名狀。

5.選A。

【解析】B.一拍即合;C.戛然而止;D.大徹大悟。

6.選B。

【解析】A.搏擊;C.要訣;D.慷慨

7.選B。

【解析】本題主要考慮“增加寬度和高度”以“擴大容積”的順承關(guān)系。

8.選B。

【解析】“形勢不復(fù)雜”，所以不是“刻意雕琢”的，內(nèi)在美對應(yīng)“外表的樸素美”，自然是“樸實無華”的，這種美“不……”卻“會讓人的…益加彰顯”。

9.選D。

【解析】D.自強不息：自強：自己努力向上;息：停止。自覺地努力向上，永不放棄。

10.選D。

【解析】比喻是用于本質(zhì)不同卻有相似點的事物。一個人的長相與另一個人的長相之間并不存在本質(zhì)上的不同，故不是比喻。

11.選D。

【解析】妙筆生花：才思日進，比喻筆法高超的人寫出動人的文章。

12.選D。

【解析】無動于衷：指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。此處為貶義。而不動聲色指內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。為褒義。

13.選B。

【解析】妄自菲薄指過分地看輕自己。形容自卑心理，自輕自賤。用于自己對自己的評價，而非評價別人。

14.選C。

【解析】①③句具體描寫屋內(nèi)之景，自然是先有“從這家的窗玻璃望進去”，才具備看到屋內(nèi)景象的條件;而“屋里簡樸干凈”是對屋內(nèi)事物描寫的整體概括，所以緊接④句;②句又是總括評論句，所以居于最后。

15.選B。

【解析】兩句并列呈現(xiàn)，無銜接。

16.選B。

【解析】A.排比;C.擬人;D.比喻。

17.選B。

【解析】《誡子書》

18.選A。

【解析】B.成分殘缺，無主語，改為“每當站在中國地圖前，我都產(chǎn)生無盡的聯(lián)想”;C.語序不當，應(yīng)為經(jīng)過“廣泛征集和精心篩選”;D.用詞不當，“降低”應(yīng)改為“減輕”，“減輕負擔”。

19.選B。

【解析】A.應(yīng)刪去“不斷”或“繼續(xù)”，語義重復(fù);C.應(yīng)在“第49屆”前加上“在”，將“五個項目的比賽”改為“五個項目比賽”，并在其后加上“的冠軍”;D.應(yīng)刪去“能否”，本句犯了兩面對一面的錯誤。

20.選B。

【解析】《五柳先生傳》-晉-陶淵明

21.選B。

【解析】李白，唐代偉大的浪漫主義詩人。

22.選A。

【解析】過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠一《望江南》-唐·溫庭筠

23.選D。

【解析】五帝是神農(nóng)氏之后夏禹之前出現(xiàn)的五個帝王，屬于軒轅一族。

24.選C。

【解析】《魯賓孫漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人。

25.選B。

【解析】吳用最后是自縊在宋江墳前，而不是病死的。

26.選C。

【解析】冬妮婭由于階級出身的關(guān)系，她沒有和當時許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭。

27.選B。

【解析】描寫自己采菊東籬時無意偶見南山，南山靜穆超然的勝景與自己悠然自得的心情交感融合，只有超凡脫俗，舍棄功名利祿，歸隱田園，才有采菊的悠然;只有采菊的悠然，才會見到南山的悠然;南山的悠然，正是自己超凡脫俗的悠然。這種人與自然合一的詩情畫意、哲理的意境，是“無我之境”。

28.選B。

【解析】頷聯(lián)說自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。并不是“欣慰之情”。

29.選C。

【解析】后四句分別是對在水一方、可望難即境界的兩種不同情景的描述。

30.選D。

【解析】本句為《己亥雜詩》的后兩句，該詩首兩句抒發(fā)別情，而這后兩句轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志。

31.選B。

【解析】只有B項屬于解釋說明性。

32.選C。

【解析】徐庶進曹營-一言不發(fā)。

33.選C。

【解析】A.古義：方圓，古今異義;B.古義：身份卑微，古今異義;D.古義：給這個人，古今異義。

34.選D。

【解析】A、B、C三項中“其”均為代詞，而D項中“其”為語氣副詞，意為“安陵君可要答應(yīng)我啊!”

35.選D。

【解析】A.“詘右臂支船”中“詘”通“屈”，彎曲;B.“小惠未編，民服從也”中“編”通“遍”，“遍及”，意思是“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽眾您的”;C.“四支僵勁不能動”中的“支”通“肢”。

36.選D。

【解析】囊螢：晉代車胤少時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書;映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。形容家境貧窮，勤學苦讀。故D錯誤。

37.選B。

【解析】只解釋了一個具體定義，但未標明與“低碳生活”之間的關(guān)系。

38.選D。

【解析】女性消費化妝品的碳足跡僅屬于第二碳足跡。

39.選D。

【解析】“低碳生活就是在生活和生產(chǎn)中極力減少二氧化碳排放的行為方式”下定義;“例如……”舉例子;“你用了100度電，就等于排放了大約78.5千克二氧化碳;你自駕車消耗了100公斤汽油，也就等于排放了270千克二氧化碳”列數(shù)字。

40.選C。

【解析】A選項的“甚至”暗含了糧食作為溫室氣體的重大來源之一是一種極端的、特殊的情況，若刪去則意義有明顯變化;B項若刪去“大約”則變成確定的數(shù)值，意義不同;D項若刪去“主要”則說明溫室氣體只包括了這些，與原意不符。C項的“尤其”僅表示強調(diào)，若刪去只是發(fā)生語氣上的變化，意義變化不大。因此選C。

第二部分 非選擇題

一、【參考答案】

41.陰陽割昏曉

42.身世浮沉雨打萍

43.會挽雕弓如滿月

44.閑來垂釣碧溪上

45.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

二、【參考答案】

46.(1)萬鐘：指高位厚祿。(2)為：接收(3)入：國內(nèi)(4)衡：通“橫”，梗塞，指不順。

47.(1)這樣看來這種做法不是可以停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。

(2)由此可以知道，憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。

48.道義;一個人要成就大事一定要經(jīng)歷許多磨難，只有經(jīng)歷艱難困苦，才能鍛煉意志，增長才干。

49.今天我們處在和平年代，作為獨生子女，受到家庭和社會的關(guān)懷愛護。安樂的成長環(huán)境，使我們中的很多人普遍存在著面對挫折困難適應(yīng)能力較差的弱點。針對這種情況，牢記“生于憂患，死于安樂”的真理，提倡自覺磨煉的精神，有著特別重要的意義;只有自覺經(jīng)受艱難困苦的磨煉，才能擔當起偉大民族復(fù)興的重任。

三、【參考答案】

50.(1)推介古典文學作品(2)搬出當代流行作品(3)激發(fā)迪龍真實表達

51.①他郁悶不平，不希望像他的父親一樣在工廠的流水生產(chǎn)線上作牛作馬，累死累活地過一輩子?；蛩魫灢黄?，不甘于受命運的安排。

②“我”屢次嘗試后受挫的生氣與不快，以及不信說服不了迪龍的心理。

52.他的作品真實地表現(xiàn)了自己的生活，充滿生命力，字里行間又流露出迪龍的痛苦、掙扎、憤懣和暴戾，令人感到無比沉重。

53.迪龍在老師的理解與關(guān)愛下掙脫了命運的安排，并在其耐心地指導和激勵下投身文學創(chuàng)作，老師從迪龍身上獲得了一個堅定的信念，年輕人的敢作敢為足以移山填海，改變命運，改變世界。

四、【參考答案】

54.和諧是求善、顯善更明善，只有明善才能贏得和諧、享受和諧，二者相輔相成。

55.道理論證。大量引用名言，有力地證明了“從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美，奮力追隨、屢加發(fā)癢的”?；蛴辛ψC明了“和諧明善，要義在揚”。

56.過渡作用 具體而言就是“承上啟下”，結(jié)構(gòu)上增加條理和文章的語言的流暢性。內(nèi)容上既是對上面篇幅的總結(jié)也對下面篇幅的總起。

57.“明善”不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更應(yīng)該落實到行動中，只要人人努力，獻出一點善，這個世界定會變成一個充滿和諧，和善，充滿愛意的人間。

責任編輯：張欣