結構化問答之綜合分析類答題方法（1）

http://nipponairdeals.com 2019-04-24 09:02 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

今天這篇文章跟廣大考生一起分享一下結構化問答的第四類題型——綜合分析類題目的答題思路。綜合分析題型考查的是考生能否對問題的本質做出明確、全面、透徹的分析判斷，對事物既能從宏觀方面總體考慮，又能從微觀方面考慮其各個構成部分，同時注意整體部分之間及各個部分之間內(nèi)在有機的聯(lián)系。綜合分析類的題目分為兩種：綜合分析觀點類和綜合分析現(xiàn)象類，例如：

現(xiàn)象類：1.古有“孟母三遷”，現(xiàn)在也有很多家長為了孩子上學搬到學校附近，你是如何看待這種現(xiàn)象的?2.如何看待政府鼓勵大學生支教?

觀點類：1.有人認為，知識淵博、耐心、寬容是一名教師應該具備的，請談談你的理解?2.請你談談，對于“沒有教不好的學生，只有教不好的老師“這句話的看法?

綜合分析現(xiàn)象類，這類題目考察考生對社會中一些熱點的現(xiàn)象如何進行分析看待。分析的現(xiàn)象可能是積極的現(xiàn)象，可能是消極的現(xiàn)象，也可能是辨證的現(xiàn)象，所以綜合分析現(xiàn)象類的題型又分為積極類現(xiàn)象分析、消極類現(xiàn)象分析以及辯證類現(xiàn)象分析這三類。積極類的現(xiàn)象一般是國家政策、法規(guī)中提出的，國務院發(fā)言或者領導人言論，健康向上的價值觀、符合道德標準的現(xiàn)象，例如：如何看待政府鼓勵大學生支教?消極類現(xiàn)象一般是政府打擊過、反對過的，或者是違法違規(guī)的、自私自利的現(xiàn)象，例如：對于校車安全事件，你怎么看?辯證類現(xiàn)象一般是一種新生事物或者是未定性的事物、地方政府的行為、復雜的難以評判的食物，例如：古有“孟母三遷”，現(xiàn)在也有很多家長為了孩子上學搬到學校附近，你是如何看待這種現(xiàn)象的。這三種類型的現(xiàn)象類分析答題思路又有所差異。

對于綜合分析觀點類，這類題目考察考生對一些名人名言、俗話諺語、詞匯以及熱門觀點等如何進行分析看待。題干中的觀點有可能是一個觀點，也有可能是兩個觀點，甚至是多個觀點，多種觀點一般少見，所以在這里主要降到單觀點類和雙觀點類，單觀點類如：“要給學生一杯水，教師應有一桶水”的觀點你贊同嗎?該題中就一個觀點“要給學生一杯水，教師應有一桶水”進行分析。雙觀點類如：有人說，謙虛使人進步，驕傲使人落后。又有人說：在求職中驕傲使人進步，謙虛使人落后。你怎么看?該題題干中有兩個觀點，一個是“謙虛使人進步，驕傲使人落后” ，另一個是“在求職中驕傲使人進步，謙虛使人落后”，對這兩個觀點進行分析，就是雙觀點類。這兩種類型答題思路也有所不同。

綜合分析類也是結構化問答中常見的一種，考生在遇到綜合分析類題型時，首先要清楚考官問的是屬于綜合分析類中觀點類還是現(xiàn)象類，如果是現(xiàn)象類，那題干中的現(xiàn)象是積極的、消極的還是辯證看待?如果是觀點類，題干中是單觀點還是雙觀點?這些都需要考生能迅速辨別出來，在針對性按照答題思路進行作答。

責任編輯：郭爽