http://jiangsu.hteacher.net 2019-04-09 13:07 江蘇教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
教學(xué)原則和德育原則在歷年考試中,無論是江蘇教資招聘還是特崗考試中,都是非常重要的考點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)更是常年霸占教資資格考試的必考知識(shí)點(diǎn)席列??疾煨问缴弦彩秦S富多樣,選擇,辨析,簡(jiǎn)答,材料分析都在備考范圍之內(nèi)。由于知識(shí)點(diǎn)繁雜且易混,靈活的出題方式,常常成為學(xué)生最為頭疼的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
1.“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能”這句話所體現(xiàn)的德育原則是( )
A.尊重與嚴(yán)格要求原則 B.導(dǎo)向性原則
C.因材施教原則 D.疏導(dǎo)原則
【解析】答案D。題干中,循循然善誘人,循循然:有次序地。誘:勸導(dǎo),引導(dǎo)。意思是指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)??鬃釉诮虒W(xué)的過程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)啟發(fā),對(duì)應(yīng)選擇D選項(xiàng)。
2.在德育過程中,既要對(duì)學(xué)生曉之以理,提高他們的思想道德認(rèn)識(shí),又要對(duì)學(xué)生導(dǎo)之以行,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,這體現(xiàn)了德育原則的( )
A.導(dǎo)向性原則 B.疏導(dǎo)原則
C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則 D.知行統(tǒng)一原則
【解析】答案D。題干中關(guān)鍵詞,“認(rèn)識(shí)”“行為”,強(qiáng)調(diào)思想品德認(rèn)識(shí)和行為習(xí)慣,“既……又”關(guān)聯(lián)詞,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為。所以選擇知行統(tǒng)一原則D選項(xiàng)。
【知識(shí)連接】
德育原則:導(dǎo)向性原則、知行統(tǒng)一原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、疏導(dǎo)原則、依靠積極因素克服消極因素原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則,共八條原則。出題方式主要集中在單選題和案例分析,單選題常以古語(yǔ)、名人名言和教學(xué)情景描述作為題干內(nèi)容,例如,朱熹有言:“論先后,知為先;論輕重,行為重”,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,“力行近乎仁”。在案例分析中,則以教學(xué)情景描述為主要出題方式。
3.曹老師教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí),講述了我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計(jì)算圓周率上的卓越貢獻(xiàn)。同學(xué)們感到很自豪。曹老師遵循的教學(xué)原則是( )。
A.啟發(fā)性原則 B.鞏固性原則
C.因材施教原則 D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則
【解析】答案D??茖W(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則是指既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生,同時(shí)要結(jié)合知識(shí)、技能中內(nèi)在的德育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。
4.第斯多惠說:“壞老師奉送真理,好老師教導(dǎo)真理”體現(xiàn)了( ) 教學(xué)原則。
A.直觀性教學(xué)原則 B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.循序漸進(jìn)教學(xué)原則 D.鞏固性教學(xué)原則
【解析】答案B。更強(qiáng)調(diào)“教人發(fā)現(xiàn)真理”,對(duì)于教師在教學(xué)工作中運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,積極探索,生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。題干描述符合,教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、引導(dǎo)獨(dú)立,啟發(fā)性教學(xué)原則的內(nèi)涵??梢詫⒋祟}題干與“授人以魚不如授人以漁”歸為一類,加以累積。
教學(xué)原則:直觀性教學(xué)原則、啟發(fā)性教學(xué)原則、循序漸進(jìn)教學(xué)原則(系統(tǒng)性原則)、鞏固性教學(xué)原則、量力性教學(xué)原則(可接受性原則)、因材施教教學(xué)原則、科學(xué)性與教育性相結(jié)合的原則、理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則。出題方式與德育原則相近,全題型備考。其中單選題同樣多以古語(yǔ)、名人名言為主。常見題干有:赫爾巴特“我想不到任何無教學(xué)的教育,正如相反我不承認(rèn)任何無教育的教學(xué)。”“聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之”,烏申斯基“一般來說,兒童是通過形式、思維、顏色和感覺來進(jìn)行思維的。”朱熹“開其意,達(dá)其辭。”第斯多惠“一個(gè)好老師教人發(fā)現(xiàn)真理,一個(gè)壞老師給人呈現(xiàn)真理。”孟子“盈科而后進(jìn)”??涿兰~斯“學(xué)習(xí)如果不復(fù)習(xí),就像水潑在篩子上。”王守仁“隨人分限所及”。墨子“夫智者必量其力所能知而如從事焉”《學(xué)記》“語(yǔ)之而不知,雖舍之可也。”
【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】
在應(yīng)對(duì)教學(xué)和德育原則的單選題時(shí),要求在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記,應(yīng)對(duì)教學(xué)情景時(shí),才能解答如流。古文部分則可以嘗試抓住關(guān)鍵詞翻譯,用較短時(shí)間剖析題目,得出正確選項(xiàng)。同時(shí),考生在此處做題時(shí),應(yīng)多注意平時(shí)積累,因?yàn)榇瞬糠值目碱}還是有一定的重復(fù)出題現(xiàn)象,所以考生要爭(zhēng)取在遇到文言文題目時(shí),做一道掌握一道,再遇到相同題干時(shí),可以大大節(jié)省做題時(shí)間,提升準(zhǔn)確率。
另一方面,在此知識(shí)點(diǎn)備考大題時(shí),需要具體識(shí)記教學(xué)原則和德育原則內(nèi)容,可采用口訣法,故事聯(lián)想法等多種方法,內(nèi)容方面,可以以列提綱的形式,作為大題備考。同時(shí),已經(jīng)熟記兩種原則,重在區(qū)分時(shí),可以適當(dāng)采用列表格的方式,更簡(jiǎn)潔直觀的加以分辨。
責(zé)任編輯:大白
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