青海省教師招聘考試之教育的屬性

http://qinghai.hteacher.net 2019-04-04 14:04 青海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

本課題內(nèi)容，是考生在初步接觸教育學(xué)是接觸到的一個?？键c(diǎn)，它的考察形式一般為概念性選擇和案例型選擇，有時候也會直接以簡答題的形式對教育的社會屬性進(jìn)行考察。通過學(xué)習(xí)本部分的內(nèi)容，考生需要掌握教育的本質(zhì)屬性和社會屬性中的三大屬性;以及區(qū)分教育的歷史繼承性和歷史性。

內(nèi)容梳理：

(1)教育的本質(zhì)屬性

教育的本質(zhì)屬性是有目的的培養(yǎng)人的社會活動。這句話中，最重要的考核點(diǎn)為：有目的指的是后天的，有計劃性的，所以本能不屬于教育;培養(yǎng)人說明教育是人所特有的，所以動物沒有教育;社會活動指的是教育一定是一種互動交往過程，所以自學(xué)不屬于教育。教育的本質(zhì)一般用來作答選擇題，用本質(zhì)判斷選項屬不屬于教育。

例題：

下列現(xiàn)象中，不屬于教育現(xiàn)象的是( )

A.媽媽教孩子洗衣服 B.初生嬰兒吸奶 C.成人學(xué)開車 D.木匠教徒弟手藝

(2)教育的社會屬性

1.教育具有永恒性——有人在教育就會存在

教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的職能決定的。

2.教育具有歷史性

在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等各不相同。這是因?yàn)榻逃仁墚?dāng)時生產(chǎn)力的制約，同時也受生產(chǎn)關(guān)系的制約。(青海教師招聘考試整理)

3.教育具有相對獨(dú)立性

教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的運(yùn)行規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)教育具有質(zhì)的規(guī)定性

教育的質(zhì)的規(guī)定性在于，教育是有意識地向受教育者傳遞社會經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)人的社會實(shí)踐。

(2)教育具有歷史繼承性

任何教育都具有歷史繼承性;教育要注意繼承與發(fā)揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)。

(3)教育與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性

教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟(jì)制度的變革并非完全同步：教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平;教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。

區(qū)分歷史性和歷史繼承性

例題：

在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的目的、性質(zhì)、內(nèi)容等各不相同，這表明教育具有( )

A.歷史性 B.歷史繼承性 C.永恒性 D.相對獨(dú)立性

例題：

教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有( )

A.依賴性 B.繼承性 C.相對獨(dú)立性 D.歷史性

責(zé)任編輯：宗美琦