教師招聘考試《教育學(xué)》章節(jié)重要的考點(diǎn)/關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（第八章)

http://neimenggu.hteacher.net 2019-03-28 13:45 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 

 

 

 

第八章 德育

第一節(jié) 德育概述

德育的概念、特點(diǎn)與意義?

含義：

廣義泛指：所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)。德育包括：社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育;

狹義專指：學(xué)校德育，是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)。

德育特點(diǎn)：(1)社會(huì)性;(2)歷史性。

德育意義：(1)德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性;

(2)德育是青少年健康成長(zhǎng)的基本保證;

(3)德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的主要途徑。

2、德育的構(gòu)成?

(1)道德教育;(2)政治教育;(3)思想教育;(4)法制教育;(5)心理健康教育。

第二節(jié) 德育過(guò)程與德育原則

1、德育過(guò)程的概念與構(gòu)成要素?

概念：德育過(guò)程是按照一定社會(huì)的要求和受教育者的品德形成規(guī)律，對(duì)受教育者有目的也施加教育影響，并引導(dǎo)受教育者進(jìn)行自我教育，從而促進(jìn)其品德發(fā)展的過(guò)程。

構(gòu)成要素：(1)教育者;(2)受教育者;(3)德育內(nèi)容;(4)德育方法。

2、德育過(guò)程的規(guī)律?

(1)是促進(jìn)學(xué)生的知，情，意，行互動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

(2)是組織學(xué)生在活動(dòng)和交往中的過(guò)程

(3)是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾各級(jí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

(4)是一個(gè)學(xué)生自我教育能力逐步提高的過(guò)程。

3、德育原則概念?

是根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過(guò)程規(guī)律提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。

4、我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有哪些?基本要求是什么?

(一)導(dǎo)向性原則：(1)堅(jiān)持正確的政治方向;

(2)德育目標(biāo)須須符合新時(shí)期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;

(3)要把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來(lái)。

(二)疏導(dǎo)原則：(1)講明道理，疏導(dǎo)思想;

(2)因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘;

(3)以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育。

(三)尊重與嚴(yán)格要示相結(jié)合原則：(1)愛(ài)護(hù)、尊重和信賴學(xué)生;

(2)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要做到合理正確、明確具體和嚴(yán)寬適度;

(3)教育者對(duì)學(xué)生提出的要求，要認(rèn)真執(zhí)行，堅(jiān)定不移地貫徹到底，督促學(xué)生切實(shí)做到。

(四)教育的一致性與連貫性原則：(1)要統(tǒng)一學(xué)校內(nèi)部各方面的教育力量;

(2)要統(tǒng)一社會(huì)各方面的教育影響;

(3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行，做好銜接工作，以確保對(duì)學(xué)生的教育前后連貫一致。

(五)因材施教原則：(1)深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)心世界;

(2)根據(jù)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行教育;

(3)根據(jù)學(xué)生的年齡特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育。

第三節(jié) 德育的途徑與方法

1、德育的主要途徑?

(1)思想品德與其他學(xué)科教學(xué);(2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng);(3)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);(4)共青團(tuán)活動(dòng);(5)班主任工作。

2、德育的方法?

(1)說(shuō)服教育法;(2)情感陶冶法;(3)實(shí)際鍛煉法;(4)榜樣示范法;(5)評(píng)比競(jìng)賽法;(6)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法。

第四節(jié) 德育模式

當(dāng)代影響較大的德育模式有哪些?

(1)認(rèn)知模式;(2)體諒模式;(3)社會(huì)模仿模式。

第五節(jié) 我國(guó)中學(xué)德育改革

1、當(dāng)前我國(guó)中學(xué)德育存在的問(wèn)題?

(1)中學(xué)教育中重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，德育為先的辦學(xué)思想未得到落實(shí);

(2)德育目標(biāo)脫離實(shí)際且雜亂無(wú)序;

(3)德育內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和發(fā)展需要脫節(jié);

(4)知與行分離，重視道德知識(shí)的灌輸，輕輕實(shí)踐教育和道德行為的養(yǎng)成;

(5)形式主義和簡(jiǎn)單化盛行，缺乏吸引力和感染力。

2、我國(guó)中學(xué)德育改革的主要趨勢(shì)?

(1)落實(shí)德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置;

(2)確立符合中學(xué)生思想品德發(fā)展實(shí)際的德育目標(biāo);

(3)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的德育方式，改進(jìn)丟棄內(nèi)容;

(4)積極改進(jìn)中學(xué)思想品德教學(xué)方法形式;

(5)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一，積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度。

(6)因地制宜開(kāi)展德育活動(dòng)。

責(zé)任編輯：大白