http://hubei.hteacher.net 2019-03-15 13:29 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
【知識點(diǎn)】
一、思維的概述
(一)思維的基本概念思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的間接的和概括的反映，是人認(rèn)識的高級階段。
(二)思維的特點(diǎn)
思維具有兩個基本特點(diǎn)：間接性和概括性。
1.思維是對事物間接的反映
2.思維是對事物概括的反映
二、兒童思維的階段性
(一)直觀行動思維
兒童最初的思維是以直觀行動思維為主。直觀行動思維是指以直觀的、行動的方式進(jìn)行的思維。
1.思維依賴于一定的情境
2.直觀行動思維離不開兒童自身的行動
(二)具體形象思維
3—6、7歲的兒童的思維，以具體形象思維為主，所謂具體形象思維是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維，即依靠具體事物的表象以及對具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。
(三)抽象邏輯思維
6、7歲以后，兒童的思維開始進(jìn)入邏輯思維階段。抽象邏輯思維反映事物的本質(zhì)特征，是指運(yùn)用概念、根據(jù)事物的邏輯關(guān)系來進(jìn)行的思維。它是靠語言進(jìn)行的思維，是人類所特有的思維。幼兒階段只有抽象選擇思維的萌芽。
三、幼兒的概念、判斷與推理的發(fā)展特點(diǎn)
概念、判斷和推理是思維的基本形式。幼兒思維基本形式的發(fā)展特點(diǎn)也體現(xiàn)出幼兒思維的具體形象性。
(一)幼兒對概念的掌握
幼兒初期，幼兒所掌握的實(shí)物概念主要是他們熟悉的事物。
幼兒中期，幼兒已能掌握事物某些比較突出的特征，由此獲得事物的概念。
幼兒晚期，幼兒開始初步掌握某一實(shí)物較為本質(zhì)的特征，如功用的特征或若干特征的總和。
(二)幼兒對事物判斷的特點(diǎn)
1.判斷形式間接化。
2.判斷內(nèi)容深入化。
3.判斷根據(jù)客觀化。
4.判斷論據(jù)明確化。
(三)幼兒對事物推理的特點(diǎn)
幼兒推理發(fā)展的～般趨勢：
1.推理過程隨年齡增長而發(fā)展;
2.推理過程劃分為不同水平的等級;
3.兒童推理方式由展開式向簡約式轉(zhuǎn)化。
(四)幼兒理解事物的特點(diǎn)
1.幼兒理解事物的水平不高，不深刻，常受外部條件的限制。
2.幼兒對事物的理解常是孤立的，不能發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在關(guān)系。年齡越小的幼兒，這個特點(diǎn)表現(xiàn)越明顯。
3.幼兒對事物的理解主要依靠事物的具體形象。
4.幼兒對事物的理解往往是表面的，不能理解事物的內(nèi)部含義。
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