幼兒園教育的特殊原則

http://nipponairdeals.com 2019-03-13 17:14 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。怎么區(qū)分呢?主觀上可以這么區(qū)分，教育的一般原則，適用范圍更廣，幼、中、小學(xué)都適用，而幼兒園教育的特殊原則則是針對(duì)于幼兒園所特有的、具體的有針對(duì)性的原則。所以在幼兒考試當(dāng)中也會(huì)是十分重要的一個(gè)考點(diǎn)。

幼兒園教育的特殊原則內(nèi)容包括：

(一)保教結(jié)合的原則

保教結(jié)合的原則是我國(guó)學(xué)前教育特有的一條原則。

1.保育和教育是幼兒園兩大方面的工作

保育員和教師良好的工作伙伴關(guān)系以及教師和幼兒良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提。

2.保育和教育工作互相聯(lián)系，互相滲透

3.保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的

在聯(lián)合國(guó)教科文組織1981年向國(guó)際兒童年推薦的《發(fā)展中國(guó)家兒童保育和教育計(jì)劃》一書(shū)中指出："尤其對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起"。

(二)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

1.游戲是兒童最好的一種學(xué)習(xí)方式

2.游戲是內(nèi)容和形式的結(jié)合

(三)教育的活動(dòng)性和直觀性原則

1.教育的活動(dòng)性

(1)以活動(dòng)為中介，通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)兒童的發(fā)展

(2)教育活動(dòng)的多樣性

2.教育的直觀性

(1)教師要根據(jù)兒童不同年齡的身心發(fā)展水平，運(yùn)用各種形式的直觀教學(xué)手段，從具體的、有情

節(jié)的事物向無(wú)情節(jié)的事物過(guò)渡，從實(shí)物類(lèi)型的直觀向圖片、模型、語(yǔ)言直觀等過(guò)渡。

(2)教師通過(guò)演示、示范、運(yùn)用范例等直觀教學(xué)手段，變抽象為形象，化枯燥為生動(dòng)的同時(shí)，還

可以輔以形象生動(dòng)的、聲情并茂的教學(xué)語(yǔ)言，幫助兒童理解教學(xué)內(nèi)容。

(3)通過(guò)具體可見(jiàn)或可操作的活動(dòng)，使兒童比較容易直觀形象地理解所學(xué)的內(nèi)容，更快地獲得各

種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

(四)生活化和一日活動(dòng)整體性的原則

1.教育生活化

2.生活教育化

3.發(fā)揮一日活動(dòng)整體功能

(1)一日活動(dòng)中的各種活動(dòng)不可偏廢

(2)各種活動(dòng)必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體

在考試當(dāng)中幼兒園教育的特殊原則，主觀題和客觀題都會(huì)出現(xiàn)，常以以下形式來(lái)進(jìn)行考察。

多項(xiàng)選擇題

1.幼兒園教育的特殊原則有( )。

A.保教結(jié)合原則

B.安全保育原則

C.教育的活動(dòng)性和多樣性原則

D.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則

1.【答案】ACD。解析：幼兒園教育的特殊原則包括保教結(jié)合原則以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則、教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則，生活化和一日活動(dòng)整體性的原則。

五、案例分析題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題

幼兒園除了開(kāi)展五大領(lǐng)域教育活動(dòng)外，還要重視幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間教育，我發(fā)現(xiàn)班上大部孩子洗手的方法還是不正確，手總是洗得不干凈，我們幾位老師看在眼里急在心里。于是，有一次組織活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子們相互看看、摸摸自己和別人的手，比比誰(shuí)的手干凈，并讓孩子們總結(jié)洗手的"小訣竅"。有的孩子說(shuō)"要用肥皂搓，再用水沖干凈";有的說(shuō)"洗手時(shí)要卷起袖子，不然會(huì)把衣服弄濕的"我搬來(lái)了讓娃娃家的"臉盆""肥皂""毛巾"等，請(qǐng)孩于們學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟：先卷起袖子→打開(kāi)水龍頭沖一下手→用肥皂搓手心和手背→用水沖干凈→用毛巾擦干水。

為了幫助孩子們牢固的掌握正確的洗手方法，我還畫(huà)了一些洗手的小圖示，編上1、2、3、4、5，并附上簡(jiǎn)單的說(shuō)明文字，將其貼在洗手池上方的墻上，并在一日活動(dòng)的盥洗環(huán)節(jié)或者角色游戲中，進(jìn)行練習(xí)鞏固。終于孩子們都能按正確的步驟洗手了。

問(wèn)題，以上案例中，教師的做法對(duì)嗎?體現(xiàn)了哪些學(xué)前教育的原則?請(qǐng)結(jié)合案例具體說(shuō)明。

【參考答案】

(1)該案例中教師的做法是正確的。

(2)案例中體現(xiàn)的學(xué)前教育原則。

①保教結(jié)合的原則。在本案例中，教師在日常生活中注重幼兒衛(wèi)生習(xí)慣和生活能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了保教結(jié)合的原則。

②以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。案例中，教師多次運(yùn)用游戲的形式來(lái)幫助幼兒掌握洗手的方法，體現(xiàn)了以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則

③教育的活動(dòng)性和直觀性原則。教師在教幼兒洗手時(shí)，利用了娃娃家的玩具，讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)洗手的正確步驟，同時(shí)還畫(huà)了洗手的圖示供幼兒觀看，體現(xiàn)了教育的活動(dòng)性和直觀性原則

④生活化和一日活動(dòng)整體性的原則。該教師把如何正確洗手納入了教學(xué)話動(dòng)，將具有教育意義的生活內(nèi)容納入課程領(lǐng)域，充分認(rèn)識(shí)到一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，體現(xiàn)了生活化的原則、另外，該教師在教育過(guò)程中還充分運(yùn)用圖示、數(shù)字、文字等多種方式幫助幼兒掌握洗手的方法，體現(xiàn)了多領(lǐng)域的整合該教師還注重在一日活動(dòng)的其他環(huán)節(jié)及游戲中讓幼兒練習(xí)鞏固，體現(xiàn)了發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則。

以上就是幼兒園教育的特殊原則相關(guān)考試類(lèi)型和內(nèi)容，此部分還是相當(dāng)重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要廣大考生熟悉并掌握。

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責(zé)任編輯：宗美琦