http://tianjin.hteacher.net 2024-08-01 14:49 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
【思路點(diǎn)撥】
對(duì)于這句話也要辯證的分析。學(xué)生聽話有利于教師布置學(xué)習(xí)任務(wù),但是如果太過聽話,就會(huì)失去個(gè)性和創(chuàng)造力。
【參考答案】
(判斷表態(tài))有人認(rèn)為聽話的學(xué)生才是好學(xué)生,對(duì)于不聽話的學(xué)生就認(rèn)為是故意搗亂,我認(rèn)為應(yīng)該分情況看待。
(分層論證)一方面,聽話的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,按時(shí)完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),所以一般學(xué)習(xí)成績比較好,就成了老師眼里的“好學(xué)生”;但另一方面,如果學(xué)生過于聽話,就會(huì)失去自己的個(gè)性和創(chuàng)造性,這樣是不利于學(xué)生的全面發(fā)展的。
(對(duì)策提升)對(duì)于這種現(xiàn)象,我認(rèn)為老師要樹立正確的教育觀,要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己不同的見解,不能片面判斷聽話的學(xué)生就是好學(xué)生,這樣才能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。
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責(zé)任編輯:云云
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