教師招聘結(jié)構(gòu)化面試：你是怎么看待分數(shù)與學生學習的關(guān)系？

http://tianjin.hteacher.net 2024-08-01 14:36 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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【思路點撥】

回答這個問題的時候應(yīng)注意辯證地分析問題，同時要注意與新課改相結(jié)合。

【參考答案】

(辯證破題)分數(shù)與學生學習的關(guān)系，現(xiàn)在人們存在兩種對立的觀點：一部分老師把學生的分數(shù)作為唯一的評價和考核標準;另一部分老師則認為分數(shù)高低與學生的學習沒有必然的聯(lián)系。而我覺得這個問題，我們應(yīng)該一分為二來看。

(分層論證)一方面，把學生的分數(shù)作為唯一的評價和考核手段，這是應(yīng)試教育的一種表現(xiàn)。它以分數(shù)為最終目的，不僅限制了學生的個性發(fā)展，影響學生能力的充分發(fā)揮，培養(yǎng)的學生難以適應(yīng)工作和社會的發(fā)展。同時會扼殺學生的創(chuàng)造力，不利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。

另一方面，雖然現(xiàn)在用學習成績來衡量一個學生的素質(zhì)和能力是不全面的，但是也不能完全忽略分數(shù)在評價學生上的作用，徹底否定分數(shù)也會走上另一個極端，畢竟考試分數(shù)從某種程度上來說也能夠衡量學生的學習水平。

(總結(jié)提升)總之我認為評價學生學習好與壞，分數(shù)是重要標準但絕對不是唯一的一條標準。我們倡導(dǎo)學生學習評價機制的多元化，比如定性評價與定量評價相結(jié)合，自我評價與他人評價相結(jié)合等，除了分數(shù)，我們更應(yīng)該關(guān)注學生的全面發(fā)展。