教師招聘面試試講稿：《設(shè)置對(duì)象屬性》（初中信息技術(shù)）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 13:35 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 《設(shè)置對(duì)象屬性》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評(píng)委老師：

大家好!我是初中信息技術(shù)組XX號(hào)考生，今天我試講的內(nèi)容是《設(shè)置對(duì)象屬性》，下面開(kāi)始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們?cè)谏弦还?jié)課已經(jīng)完成了對(duì)“歡迎加入”這個(gè)程序的界面設(shè)計(jì)，有哪位同學(xué)還記得，在程序界面上都有哪些元素呢?

師：A同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)回答。

師：A同學(xué)說(shuō)，在程序界面上有一個(gè)文本框、兩個(gè)標(biāo)簽、兩個(gè)命令按鈕等元素。

師：A同學(xué)說(shuō)得非常正確，說(shuō)明大家對(duì)這部分內(nèi)容掌握地十分牢固。雖然界面設(shè)計(jì)出來(lái)了，但是在這個(gè)界面上還不能實(shí)現(xiàn)我們想要達(dá)到的功能，需要進(jìn)行怎樣的設(shè)置才能滿(mǎn)足程序功能上的需要呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容——設(shè)置對(duì)象的屬性。

二、新課教學(xué)

師：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)成功對(duì)程序的界面進(jìn)行了設(shè)計(jì)，但怎樣才能在界面上完成相應(yīng)的功能，請(qǐng)同學(xué)思考下面幾個(gè)問(wèn)題：(1)要想完成程序界面上相應(yīng)的功能，需要完成對(duì)哪些方面的設(shè)置?(2)除了能夠滿(mǎn)足程序功能的需要，為了使程序看起來(lái)更加美觀(guān)，我們還可以進(jìn)行怎樣的設(shè)置?

師：希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)5分鐘的討論，給老師一個(gè)答案。

師：同學(xué)們，時(shí)間到。哪一組已經(jīng)整理好答案了呢?好!第三組同學(xué)舉手舉得最快，那你們派個(gè)代表進(jìn)行回答!

師：第三組的B同學(xué)說(shuō)為實(shí)現(xiàn)程序界面上相應(yīng)的功能需要完成的設(shè)置：在“屬性”窗口中完成對(duì)窗體、標(biāo)簽、按鈕的屬性值的設(shè)定。為了使程序看起來(lái)更加美觀(guān)，可以設(shè)置標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色。

師：同學(xué)們，我們分小組，以小組為單位展開(kāi)學(xué)習(xí)。在此之前，老師要提出如下要求：

(1)組內(nèi)成員每個(gè)人對(duì)相應(yīng)的屬性進(jìn)行設(shè)置，來(lái)實(shí)現(xiàn)程序的功能。在操作過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，先閱讀并參考教材，仍然無(wú)法完成的再與其他成員進(jìn)行討論，也可以詢(xún)問(wèn)老師。

(2)對(duì)標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色進(jìn)行設(shè)置時(shí)注意要搭配合理，看起來(lái)更加美觀(guān)。

師：同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手操作吧!

師：在老師巡視的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一個(gè)共同的錯(cuò)誤就是，對(duì)標(biāo)簽屬性的設(shè)置。

師：更改標(biāo)簽屬性時(shí)首先要選定標(biāo)簽，這一步大部分同學(xué)容易忘記，然后在屬性窗口里進(jìn)行適當(dāng)?shù)母摹?/p>

三、課堂小結(jié)

師：老師要隨機(jī)抽取部分同學(xué)的操作結(jié)果并在全班進(jìn)行展示和賞析。

師：首先請(qǐng)同學(xué)們自己簡(jiǎn)述其操作步驟、在操作過(guò)程中遇到的困難以及解決方法，然后請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的建議和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

師：(1)Visible屬性值有True和False兩種，分別表示對(duì)象在窗體中可見(jiàn)與不可見(jiàn)，需要根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。(2)AutoSize屬性值也有True和False兩種，分別表示標(biāo)簽的大小不固定和固定，需要根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

師：最后留給同學(xué)們一些作業(yè)，課下搜集更多的關(guān)于對(duì)象屬性的資料。

師：好，這節(jié)課就到這里，下課!

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

設(shè)置對(duì)象的屬性

一、設(shè)置窗體、標(biāo)簽、按鈕的屬性

二、設(shè)置標(biāo)簽的字體、字號(hào)和顏色

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽(tīng)。

推薦閱讀：

教師招聘面試公告

教師招聘面試名單

教師招聘成績(jī)查詢(xún)

教師招聘成績(jī)查詢(xún)時(shí)間

責(zé)任編輯：云云