教師招聘面試說課稿：《從我做起》（小學品德與社會）

http://liaoning.hteacher.net 2024-07-12 11:44 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

設(shè)計意圖：通過讓學生搜集資料、調(diào)查我們身邊的環(huán)境問題，讓學生認識到環(huán)境問題就在我們身邊，只要我們伸伸手，就能營造美好的環(huán)境。保護環(huán)境需要我們從小事做起，從自身做起。

2.保護環(huán)境我能行

(1)爭做環(huán)保小衛(wèi)士

先請學生以學習小組為單位進行討論：如果派你去當環(huán)保小衛(wèi)士，請你為解決這些環(huán)境問題出謀劃策。在學生進行了比較充分的小組討論后，我會邀請小組代表對本組同學的觀點進行總結(jié)展示，引導(dǎo)學生從日常生活的細節(jié)中談?wù)剳?yīng)當如何保護環(huán)境，并積極地給予肯定、作出補充。

設(shè)計意圖：在這里設(shè)計“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的小組討論活動，目的是培養(yǎng)學生獨立思考的能力，教會他們小組合作的學習方法，使其在小組合作中激發(fā)分析和解決問題的思路和方法。

(2)節(jié)約用水，從我做起

我會讓學生分小組開展情境模擬活動：“一日停水體驗活動”，讓他們思考：如果一天之內(nèi)，一滴干凈的水也沒有，會對我們的生活造成哪些影響呢?給他們十分鐘時間準備，說明可以任選場景、任選角色。在學生分小組進行情境模擬扮演活動，體驗停水給人們帶來的種種難題之后，我會向他們提問，在日常生活中我們能通過哪些辦法來節(jié)水，并引導(dǎo)學生通過頭腦風暴的方式拓展思考，分條列舉節(jié)水的各種方法和新的創(chuàng)意。

設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)開展情境模擬扮演活動，能夠提高學生的課堂參與度，讓學生在親身體驗活動中，感受到節(jié)約用水、保護環(huán)境的重要性。

(三)鞏固提升

在這個環(huán)節(jié)，我將向?qū)W生提問：我們下一步應(yīng)該怎樣行動，才能使更多的人走入我們的行列，積極行動起來保護地球環(huán)境呢?在學生提出可以通過畫畫、寫宣傳標語、辦手抄報等方式進行宣傳的想法后，我會給予肯定和贊揚，并引導(dǎo)他們積極行動起來，用自己喜歡的方式，向身邊的人作出宣傳。之后請學生分小組展示自己設(shè)計的宣傳口號、宣傳畫、手抄報、倡議書等，并在全班范圍內(nèi)進行評比。

設(shè)計意圖：在這里設(shè)計一個環(huán)保宣傳評比活動，能夠鼓勵全班師生共同參與到保護環(huán)境的行動中來，培養(yǎng)學生的責任意識和環(huán)保意識。

(四)小結(jié)作業(yè)

最后，我會對本課內(nèi)容做個小結(jié)，說明環(huán)境保護看似一個大課題，但落到實處需要我們每個人都貢獻一份力量。為了地球的明天，我們要從我做起，從身邊小事做起。

之后布置作業(yè)，讓學生下課后，圍繞“如何保護地球”的主題，做一件力所能及的事，并用寫日記的形式將做這件事的過程記錄下來。

設(shè)計意圖：設(shè)計這樣的開放式作業(yè)，不僅不會讓學生感到枯燥乏味，而且能夠鍛煉學生的思辨能力，促使學生把課堂所學延伸和運用到課外，充分認識到自己也能為保護地球環(huán)境貢獻一份力量，提高自己的行動力。

六、說板書設(shè)計

以上是我的教學過程，最后我來說說板書設(shè)計。我的板書設(shè)計直觀、簡潔、突出重點，這里呈現(xiàn)的就是我的板書設(shè)計：

從我做起

一、身邊的環(huán)境問題

二、保護環(huán)境我能行

(1)爭做環(huán)保小衛(wèi)士

(2)節(jié)約用水，從我做起

(3)我們的環(huán)保宣傳方式

我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師的聆聽。

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責任編輯：云云