教師招聘小學(xué)體育《向右（左）轉(zhuǎn)走》說課稿

http://nipponairdeals.com 2024-05-23 11:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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五、說教學(xué)過程

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，其中基本部分為本課的重點(diǎn)。

(一)開始部分

開始部分主要包括集合整隊(duì)、點(diǎn)名報(bào)數(shù)、師生問好、宣布本次課內(nèi)容、安排見習(xí)生。通過課堂常規(guī)，能使學(xué)生迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。通過整理隊(duì)伍和點(diǎn)名了解班級(jí)整體情況，為實(shí)施教學(xué)奠定基礎(chǔ)。宣布教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。安排無法參與教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)著裝等方面課堂要求，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)安全的鍛煉意識(shí)。

(二)準(zhǔn)備部分

在準(zhǔn)備部分，我安排了兩項(xiàng)活動(dòng)，第一項(xiàng)是游戲環(huán)節(jié)，游戲名稱是松鼠與大樹;游戲隊(duì)形：學(xué)生以教師為圓心圍繞成一個(gè)圓，三人一組，兩人扮演大樹，一人扮演松鼠，扮演大樹的人兩手相扶，保持直立，扮演松鼠的人蹲在大樹底下;游戲規(guī)則：老師喊“松鼠”時(shí)，大樹不動(dòng)，松鼠重新尋找大樹，教師喊“大樹”時(shí)，松鼠不動(dòng)，大樹重新尋找松鼠;老師喊地震時(shí)，全部重新組合。游戲懲罰：對于沒有找到目標(biāo)的學(xué)生，我采用的主要是唱歌、跳舞或者原地蹲起。

游戲后，將全班學(xué)生分成四組，按照頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的練習(xí)順序進(jìn)行關(guān)節(jié)、韌帶練習(xí)(4*8拍)。

通過游戲的方式可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且能讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，再通過徒手操進(jìn)行拉伸，有效降低肌肉黏滯性，防止運(yùn)動(dòng)損傷。

(三)基本部分

第一，我將向?qū)W生展示一幅圖片，并向?qū)W生提出2個(gè)問題，

問題1：你們知道這是誰嗎?

問題2：想不想掌握更多的體操技能嗎?通過圖片和問題導(dǎo)入的形式，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)效果。

第二，我先進(jìn)行完整動(dòng)作的示范，讓學(xué)生初步建立動(dòng)作表象，然后分解講解，讓學(xué)生更能體會(huì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

口令：“向右(左)轉(zhuǎn)——走!”

預(yù)令和動(dòng)令都落在右(左)腳上。當(dāng)聽到動(dòng)令后，左(右)腳向前邁半步，腳尖向右(左)約45°，身體向右(左)轉(zhuǎn)90°時(shí)，腳不轉(zhuǎn)動(dòng)，接著邁踢右(左)腳，向新的方向行進(jìn)，兩臂配合兩腿協(xié)調(diào)擺動(dòng)。

第三，學(xué)生練習(xí)鞏固階段，分為以下3個(gè)練習(xí)。

練習(xí)一：向右轉(zhuǎn)走練習(xí)

以小組為單位進(jìn)行向右轉(zhuǎn)走練習(xí)，初步體會(huì)向右轉(zhuǎn)走的口令與節(jié)奏，以及擺臂與下肢的協(xié)調(diào)配合。

練習(xí)二：向左轉(zhuǎn)走練習(xí)

以小組為單位進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走練習(xí)，初步體會(huì)向左轉(zhuǎn)走的口令與節(jié)奏，以及擺臂與下肢的協(xié)調(diào)配合。

練習(xí)三：向右轉(zhuǎn)走接向左轉(zhuǎn)走練習(xí)

以小組為單位進(jìn)行向右轉(zhuǎn)走銜接向左轉(zhuǎn)走練習(xí)，通過這個(gè)較大難度的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作之間的銜接與口令相配合的技巧。

在學(xué)生練習(xí)的過程中，我將巡回指導(dǎo)，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

第四：比賽鞏固

最后我組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)比賽，游戲方法：將全班學(xué)生分成人數(shù)和競技水平均等的四組，進(jìn)行“比比誰快”的接力賽，每組學(xué)生按縱隊(duì)分別在2、4、6、8跑道在起點(diǎn)站立，聽到“開始”口令后，第一名學(xué)生跑出，繞過離起點(diǎn)處25米的標(biāo)志桿后跑回，與下一名學(xué)生擊掌接力，第二名學(xué)生跑出，依次進(jìn)行，直到最后一名學(xué)生跑回，比賽結(jié)束，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。通過這個(gè)比賽不但可以增加運(yùn)動(dòng)量，而且還可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性。

(四)結(jié)束部分

結(jié)束部分主要分為三個(gè)內(nèi)容：

1.放松運(yùn)動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉后要及時(shí)放松的良好意識(shí)，保證可持續(xù)發(fā)展，為終身體育打下良好基礎(chǔ)，并調(diào)整身心，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備。

2.課堂小結(jié)：總結(jié)評價(jià)本課內(nèi)容，學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，教師檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理性。

3.整理場地：通過收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共設(shè)施的習(xí)慣。

六、說教學(xué)效果

最后我將說下本次說課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——預(yù)計(jì)教學(xué)效果，平均心率在130-150次每分鐘，學(xué)生初步掌握了向右(左)轉(zhuǎn)走技術(shù)。