全國(guó)事業(yè)單位聯(lián)考職測(cè)D類中小學(xué)第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

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第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)

(共25題)

一、言語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)從每道題所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)填空，使語(yǔ)句的意思表達(dá)得最為準(zhǔn)確。

21.互聯(lián)網(wǎng)不是法外之地。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中，當(dāng)公平交易秩序被踐踏、消費(fèi)者權(quán)益受侵犯、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和電商不能慎獨(dú)自律時(shí)，司法力量必須________維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.挺身而出 B.殺一儆百

C.嚴(yán)懲不貸 D.破釜沉舟

22.食品安全這根弦，必須時(shí)刻繃緊，針對(duì)在可食用動(dòng)物中查出禁藥的問(wèn)題，不僅要對(duì)涉事商家來(lái)一次徹查，還要________，對(duì)養(yǎng)殖戶、批發(fā)市場(chǎng)所有環(huán)節(jié)要一查到底，找到禁藥來(lái)源，對(duì)涉事方追責(zé)。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.有的放矢 B.聞風(fēng)而動(dòng)

C.順藤摸瓜 D.斬草除根

23.一個(gè)人如果長(zhǎng)期失敗，而且被________是能力或性格有問(wèn)題，則容易產(chǎn)生負(fù)疚感和羞愧感，心理治療師對(duì)于負(fù)疚感的處理原則之一，就是________病人把導(dǎo)致自身挫折的原因歸結(jié)于外部因素，并把過(guò)去的失敗重新定義為未來(lái)成功的一部分。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.指責(zé) 引導(dǎo) B.嘲諷鼓勵(lì)

C.歸咎啟發(fā) D.認(rèn)定說(shuō)服

24.每一天，太空垃圾和天體碎片都像雨點(diǎn)一樣________地落在我們行星表面，其中很大一部分巖石和金屬塊將化作一道肉眼可見(jiàn)的火焰撕裂大氣層，只有極小一部分能夠作為隕石抵達(dá)地表，事實(shí)上，大部分落在地表的天外來(lái)客都是亞毫米尺寸的塵埃粒子，被稱為微小隕石，它們非常難以________

和量化。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.密集研究 B.持續(xù) 追蹤

C.雜亂觀察 D.猛烈發(fā)現(xiàn)

25.系好青少年第一顆“法治扣子”，需要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，增強(qiáng)法治宣傳教育實(shí)效。如今，越來(lái)越多的學(xué)校一改往日貼標(biāo)語(yǔ)、辦講座、背條文的傳統(tǒng)方法，以啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)方法，在

________的法制體驗(yàn)中激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣，將法律知識(shí)________為法律意識(shí)，涵養(yǎng)法治精神。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.生動(dòng) 引申 B.靈活融合

C.真實(shí) 內(nèi)化 D.新鮮轉(zhuǎn)換

26.欣賞蘇州園林，就如同欣賞一幅流動(dòng)立體的山水畫(huà)，在________的空間內(nèi)，古人以圍墻變幻出天地自然，用門(mén)窗定格下四季更替。文人士大夫們“大隱隱于市”的________，都藏在這山水花木之間了。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.有限情致 B.局促志向

C.狹窄意趣 D.錯(cuò)落信仰

27.加大力度推動(dòng)職業(yè)教育更高質(zhì)量發(fā)展，意味著針對(duì)技能人才的激勵(lì)配套政策將要“尺度”更大，意味著技術(shù)人才薪酬待遇將進(jìn)一步提高，意味著在就醫(yī)，住房子女教育等方面，向技術(shù)人才傾斜……有了職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境的不斷________職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)力就會(huì)愈加澎湃，與之相對(duì)應(yīng)的，職業(yè)發(fā)展的渠道將會(huì)更加________，發(fā)展的機(jī)會(huì)更多、空間更大。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.改造穩(wěn)固 B.提升多元

C.優(yōu)化暢通 D.創(chuàng)新寬闊

28.計(jì)算機(jī)硬件在幾十年間快速升級(jí)、研究人員得以實(shí)現(xiàn)具有更多連接的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。用來(lái)模擬更

________的現(xiàn)象。如今基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的深度學(xué)習(xí)已經(jīng)廣泛普及，被應(yīng)用于翻譯、分析醫(yī)學(xué)影像等多個(gè)

領(lǐng)域、深度學(xué)習(xí)的崛起________，但它的未來(lái)很可能是坎坷的。科學(xué)家所擔(dān)憂的計(jì)算量的限制，仍然

是籠罩在深度學(xué)習(xí)領(lǐng)域之上的一片陰云。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.現(xiàn)實(shí) 氣貫長(zhǎng)虹 B.復(fù)雜大勢(shì)所趨

C.多樣氣勢(shì)洶洶 D.復(fù)雜勢(shì)如破竹

29.科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，科技成果是科技發(fā)展水平的外在表現(xiàn)。當(dāng)下，我國(guó)在多個(gè)關(guān)鍵核心技術(shù)上依舊面臨“卡脖子”的問(wèn)題。如何用好科技成果評(píng)價(jià)這個(gè)________，支持一線科技人員潛心研究，激發(fā)科技人員________，是加快實(shí)現(xiàn)國(guó)家科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.指揮棒積極性 B.發(fā)動(dòng)機(jī) 內(nèi)驅(qū)力

C.火車頭新動(dòng)能 D.風(fēng)向標(biāo) 創(chuàng)造性

30.不少企業(yè)在錄用員工時(shí)設(shè)置了種種門(mén)檻，一些不科學(xué)、不合理的就業(yè)限制在企業(yè)用工自主權(quán)的名號(hào)下，在一些領(lǐng)域、一些地方________，加劇了一些勞動(dòng)者的求職焦慮，逾越了法律紅線和道德底線，給有序的就業(yè)市場(chǎng)造成了不必要的混亂，一定程度上成為構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的“________”，必須加以約束和規(guī)范。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.暗度陳倉(cāng) 絆腳石 B.屢禁不止擦邊球

C.比比皆是保護(hù)傘 D.大行其道攔路虎

31.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，由于信息體量龐雜，數(shù)據(jù)傳播迅速，對(duì)明星、公眾人物表情包的侵權(quán)認(rèn)定存在

較大難度，但這并不代表人們可以________地創(chuàng)作和使用表情包，隨著互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)法律法規(guī)的進(jìn)一步

完善，表情包的使用會(huì)更加________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.自以為是循規(guī)蹈矩 B.肆無(wú)忌憚恰到好處

C.隨心所欲有章可循 D.異想天開(kāi) 理直氣壯

32.從某種意義上看，亞文化的實(shí)質(zhì)就是“用自己的聲音說(shuō)出自己的話”，有時(shí)表達(dá)的是一種對(duì)主流的不滿，比如惡搞文化里對(duì)主流文化的________和解構(gòu);有時(shí)是展示和________自己的與眾不同，

比如發(fā)型服飾夸張的殺馬特少年。表現(xiàn)形態(tài)雖有不同，但本質(zhì)上都是一種情緒的宣泄和對(duì)身份認(rèn)同的

________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.漠視賣弄期待 B.嘲諷炫耀渴求

C.消解強(qiáng)調(diào) 希冀 D.不屑凸顯憧憬

33.毒蛇的捕獵對(duì)象體型較小、運(yùn)動(dòng)較慢，用毒液攻擊可能是不錯(cuò)的________但如果面對(duì)體型較大、速度較快的獵物，用毒液攻擊就有些________了，比如，蟒蛇捕獲大型獵物就用暴力擠壓的方法，

哺乳動(dòng)物具有更快的新陳代謝和更發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)，具有強(qiáng)大的力量和敏捷的反應(yīng)，格斗對(duì)它們來(lái)說(shuō)

是一種更加________的掠食技能，毒液徹底成為累贅，被進(jìn)化拋棄了。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.技巧無(wú)能為力精湛 B.手段捉襟見(jiàn)肘便捷

C.途徑力不從心通用 D.策略得不償失有效

34.法律自其誕生之日起，便已落后于時(shí)代，這是成文法無(wú)法避免的________。但是法律必須保證其________，以避免朝令夕改而使國(guó)民喪失可預(yù)見(jiàn)性，因此法律需要進(jìn)行解釋。刑事責(zé)任作為最

________的處罰，對(duì)國(guó)民的生命、財(cái)產(chǎn)、自由有巨大影響，因而對(duì)刑法的解釋更顯重要。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.困局連貫性嚴(yán)苛 B.缺陷穩(wěn)定性嚴(yán)厲

C.缺憾統(tǒng)一性嚴(yán)肅 D.局限可行性嚴(yán)重

35.要達(dá)到 21 世紀(jì)教育的目標(biāo)，家庭教育發(fā)揮著________的作用，只有讓家庭教育回歸生活、融入生活，讓孩子在生活中接受教育、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、養(yǎng)成習(xí)慣、掌握技能，才能打通孩子個(gè)體生活與社會(huì)生活，書(shū)本世界與真實(shí)世界之間的________，進(jìn)而激活自主發(fā)展的“活性因子”，家庭教育回歸生活教育，絕不意味著生活教育與知識(shí)教育的對(duì)立，而是尋求一種________，這樣才有利于孩子的健康成長(zhǎng)和健全人格的塑造。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.不可替代壁壘平衡 B.舉足輕重障礙融合

C.潛移默化隔閡交叉 D.非同小可代溝和諧

二、言語(yǔ)理解：請(qǐng)根據(jù)每道題的要求，從四個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

36.科學(xué)的種子能不能茁壯成長(zhǎng)，關(guān)健看有沒(méi)有悉心呵護(hù)、持續(xù)培養(yǎng)。當(dāng)前，我國(guó)在中小學(xué)開(kāi)設(shè)了科學(xué)課程，但能夠承擔(dān)科學(xué)課程的專業(yè)老師仍很少，尤其在欠發(fā)達(dá)地區(qū)和邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，這一情況更為突出。讓更多孩子的科學(xué)潛質(zhì)得到釋放，一方面，需要逐漸補(bǔ)齊科學(xué)師資短板，加強(qiáng)科學(xué)教師培訓(xùn)，提升科學(xué)教育整體水平;另一方面，可以利用網(wǎng)絡(luò)課程普惠的優(yōu)勢(shì)，組織權(quán)威機(jī)構(gòu)，制作純公益、全開(kāi)放科學(xué)教育內(nèi)容，推動(dòng)科學(xué)資源下沉。此外，還有必要引導(dǎo)科普資源和服務(wù)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，努力縮小地區(qū)差距，讓更多孩子有機(jī)會(huì)走進(jìn)科學(xué)世界，實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )。

A.進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)科學(xué)教育的普及

B.多措并舉提升科學(xué)教育師資水平

C.科學(xué)資源的分配應(yīng)達(dá)到區(qū)域平衡

D.要讓孩子享受到科學(xué)教育的樂(lè)趣

37.熟練運(yùn)用一門(mén)國(guó)際通用外語(yǔ)，固然是涉外法治人才不可或缺的基本功，與熟練掌握國(guó)際法律規(guī)則體系和知識(shí)一樣重要，但它們絕不是培養(yǎng)高素質(zhì)涉外法治人才僅有的兩門(mén)必修業(yè)務(wù)課。國(guó)際化實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)包括國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際談判、國(guó)際法律文書(shū)制作等方面的知識(shí)運(yùn)用能力，是融復(fù)合性、專業(yè)性、國(guó)際性、本土性為一體的跨學(xué)科人才培養(yǎng)系統(tǒng)工程。在法學(xué)院校中，這需要整合涉外法治人才能力培養(yǎng)相關(guān)的院系，并與法律實(shí)務(wù)部門(mén)協(xié)力才可完成。

這段文字意在說(shuō)明，涉外法治人才培養(yǎng)( )。

A.不能僅靠法學(xué)院校單獨(dú)完成

B.應(yīng)著重提升國(guó)際化實(shí)務(wù)能力

C.要把外語(yǔ)和國(guó)際法律列為專業(yè)必修課

D.需進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)并構(gòu)建綜合培養(yǎng)體系

38.多普勒效應(yīng)是指如果信號(hào)源和接收者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，那么接收端接收到的信號(hào)頻率將發(fā)生變化：相向運(yùn)動(dòng)則頻率增加，反向運(yùn)動(dòng)則頻率降低，公路上的測(cè)速雷達(dá)、醫(yī)學(xué)上的彩超，用的都是多普勒效應(yīng)原理。在宇宙學(xué)研究中，多普勒效應(yīng)也大放異彩，研究遙遠(yuǎn)天體的運(yùn)動(dòng)不再是不可能的事情。它甚至還引出了顛覆人們世界觀的理論“宇宙大爆炸理論”——星系都在互相遠(yuǎn)離，但多普勒本人的經(jīng)歷卻鮮為人知：他的全名曾被謬傳許久，他的大半生都在被拒絕中度過(guò)，甚至提出多普勒效應(yīng)的當(dāng)天，會(huì)場(chǎng)下面只坐了六個(gè)人。

這段文字接下來(lái)最可能重點(diǎn)介紹( )。

A.圍繞宇宙大爆炸理論的論爭(zhēng)

B.多普勒效應(yīng)與交通信號(hào)設(shè)計(jì)

C.多普勒的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與學(xué)術(shù)生涯

D.天文學(xué)家建立宇宙模型的基礎(chǔ)

39.在農(nóng)業(yè)時(shí)代，國(guó)富民安的前提就是農(nóng)產(chǎn)品的豐足，而溫暖濕潤(rùn)的氣候剛好能夠提供保證。初唐和盛唐時(shí)期，黃河中下游地區(qū)水土肥沃，梅樹(shù)、柑橘等亞熱帶作物常見(jiàn)于長(zhǎng)安周邊，這讓北方游牧

民族的日子比較好過(guò)，空前繁榮開(kāi)放的盛唐就是建立在這個(gè)基礎(chǔ)上的。然而到了8世紀(jì)中期，全球氣

候逐漸轉(zhuǎn)為干冷，春暖花開(kāi)越來(lái)越晚，霜雪卻早早來(lái)臨，造成的農(nóng)業(yè)減產(chǎn)動(dòng)搖了國(guó)本。安史之亂后，

大唐帝國(guó)再也沒(méi)能滿狀態(tài)復(fù)活，疲于應(yīng)對(duì)財(cái)力衰弱、外敵入侵，直到滅亡。后來(lái)的宋朝和明朝，也都

經(jīng)歷了類似的氣候周期。成也氣候敗也氣候，大概這就是古代農(nóng)業(yè)帝國(guó)的宿命吧。

橫線句中的"這"指的是( )。

A.唐王朝的農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá) B.全球剛好處于氣候溫暖期

C.黃河提供了良好的生產(chǎn)條件 D.盛唐執(zhí)行開(kāi)放寬容的邊疆政策

40.科技深度介入競(jìng)技體育，有力提升了運(yùn)動(dòng)員們的競(jìng)賽成績(jī)，延長(zhǎng)了運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)生命周期，提高了各項(xiàng)賽事的精彩程度，讓人類不斷向著更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)挺進(jìn)。當(dāng)然，也要看到，科技從來(lái)都是一柄雙刃劍，體育科技的運(yùn)用不可避免地會(huì)帶來(lái)不公平現(xiàn)象的產(chǎn)生，有條件的國(guó)家和運(yùn)動(dòng)員可以使用更先進(jìn)、更科學(xué)的體育設(shè)備和訓(xùn)練方法，可能將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的不平等延伸到體育領(lǐng)域，同時(shí)也可能加劇競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的科技異化程度。

根據(jù)這段文字，作者認(rèn)為( )。

A.要嚴(yán)防體育科技的運(yùn)用所帶來(lái)的不公平現(xiàn)象

B.科技深度介入競(jìng)技體育，早已是當(dāng)今體壇的趨勢(shì)

C.競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)要靠汗水澆灌，也要靠科技護(hù)航

D.要辯證看待科技深度介入競(jìng)技體育所帶來(lái)的好處和弊端

41.無(wú)人駕駛礦用車有利于調(diào)度中心更加準(zhǔn)確掌握車輛狀態(tài)，可有效降低礦方的安全生產(chǎn)責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)，提高礦企的生產(chǎn)效益，具有廣闊的市場(chǎng)前景。但與無(wú)人駕駛汽車的應(yīng)用相比、礦區(qū)采礦道路條件較差，無(wú)固定清晰路標(biāo)，還可能出現(xiàn)某些不可預(yù)測(cè)的障礙物，路面循跡避障的算法設(shè)計(jì)是無(wú)人礦車駕駛系統(tǒng)的難點(diǎn)之一。此外，采礦工作是系統(tǒng)工程，礦區(qū)會(huì)有多輛無(wú)人駕駛礦車同時(shí)作業(yè)，涉及多條采礦線路，為了保障高效安全作業(yè)，協(xié)調(diào)工作設(shè)計(jì)也是重難點(diǎn)。

這段文字沒(méi)有提及無(wú)人駕駛礦用車的( )。

A.研發(fā)情況 B.工作環(huán)境

C.技術(shù)難點(diǎn) D.應(yīng)用前景

42.口耳相傳的神話傳說(shuō)，是史前人類的珍貴記憶，是構(gòu)建民族共同體的重要基石，華夏文明擁有許多關(guān)于音樂(lè)的美麗傳說(shuō)。據(jù)《呂氏春秋·古樂(lè)篇》記載，黃帝的樂(lè)官伶?zhèn)愒?jīng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到昆侖神山，聆聽(tīng)鳳凰鳴叫，制成12根律管，作為確定音高的標(biāo)準(zhǔn)，出自昆侖的“十二律呂體系”、歷代確立的“十二律位傳統(tǒng)”，乃至以“昆侖”為意象的文化復(fù)興追求，奠定了中華民族音樂(lè)多元一體格局的歷史基因，展現(xiàn)出包括中原與西域在內(nèi)的各民族音樂(lè)藝術(shù)的輝煌開(kāi)端。

這是一篇文章的摘要，文章標(biāo)題最可能是( )。

A.伶?zhèn)愶L(fēng)律：中國(guó)神話譜系與中華文化認(rèn)同

B.昆山鳳鳴：各民族共同構(gòu)建的中華文化符號(hào)

C.律出昆侖：中華民族多元一體音樂(lè)文化的開(kāi)端

D.萬(wàn)山之祖：民族多元一體格局視域下的昆侖文化

43.過(guò)去的犯罪真相難于查明，需要一場(chǎng)嚴(yán)肅的刑事訴訟對(duì)案情加以重構(gòu)，這一過(guò)程與考古非常類似，都需要根據(jù)不斷挖掘，打撈出的證據(jù)，逐步還原某個(gè)歷史場(chǎng)景，不過(guò)，刑事訴訟與考古的不同其實(shí)多于相似;考古沒(méi)有時(shí)間限制，挖掘一旦無(wú)法持續(xù)，可以等待;而刑事訴訟程序則必須遵守法定

期限，不能讓案件在期限之外懸而不決，獄羈冤人，必須有一套對(duì)真相不明的疑難案件的處置規(guī)則，

________________。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.所以在刑事治罪領(lǐng)域，特別強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)

B.為文明訴訟所公認(rèn)的規(guī)則，那就是“疑罪從無(wú)”

C.描述、回溯事實(shí)還是要取決于如何理解法條文義

D.犯罪行為發(fā)生在過(guò)去，還原真相的過(guò)程也會(huì)出錯(cuò)

44.在大多數(shù)人看來(lái)，親密關(guān)系一旦牽涉了經(jīng)濟(jì)往來(lái)便會(huì)招致非議，________________：“分隔領(lǐng)域”學(xué)說(shuō)假設(shè)了社會(huì)生活分屬理性和情感兩個(gè)領(lǐng)域，與此相關(guān)的“敵對(duì)世界”模型則認(rèn)定二者之間一有互動(dòng)就會(huì)相互干擾，“親密關(guān)系是一朵脆弱的花，一旦沾染金錢(qián)和經(jīng)濟(jì)私利就會(huì)枯萎”，在刻板印象中，摻雜了物質(zhì)的感情經(jīng)不起風(fēng)浪，社會(huì)學(xué)家澤利澤卻提供了一個(gè)不同于以往的思路，認(rèn)為親密關(guān)系如果沒(méi)有資金助力則無(wú)法長(zhǎng)久，沒(méi)有親密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也沒(méi)有意義可言，“對(duì)金錢(qián)閉口不談”

才是對(duì)親密關(guān)系真正的傷害。

填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。

A.這種觀念背后有兩種常見(jiàn)的思維作為支撐

B.其實(shí)金錢(qián)交易背后隱藏著道德和社會(huì)意義

C.人與人之間的關(guān)系本質(zhì)上是一種經(jīng)濟(jì)關(guān)系

D.破壞情感的不是金錢(qián)而是價(jià)值觀上的分歧

45.①敦煌研究是一個(gè)國(guó)際性學(xué)術(shù)的大門(mén)類，里面牽扯到考古學(xué)、人類學(xué)、史學(xué)、美術(shù)史、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、宗教史

②雖然敦煌在中國(guó)，但是季羨林先生說(shuō)得對(duì)：“敦煌在中國(guó)，敦煌學(xué)在世界。”

③在敦煌，我們能夠找到大量不同語(yǔ)言、不同文化、不同信仰曾經(jīng)在這片土地上流傳、交流和碰

撞的證據(jù)

④所有你能想象得到的人文學(xué)科，幾乎都能夠在敦煌會(huì)聚起來(lái)

⑤打開(kāi)這些寶物，可以看到一個(gè)我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)但又確實(shí)存在過(guò)的中國(guó)