2024年安徽教師招聘考試大綱-中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)

http://anhui.hteacher.net 2024-03-01 17:28 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

一、考試目標(biāo)與要求

以教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》(教材〔2017〕4號(hào))和《義務(wù)教育課程方案》(教材〔2022〕2號(hào))等文件精神為依據(jù)，充分體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐性、開(kāi)放性、研究性等新課程特征，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?？疾榭忌鷮?duì)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)理論知識(shí)以及實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)一般程序及方法的理解和掌握程度;考查考生對(duì)在中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中規(guī)劃、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)與管理的基本方法的理解和掌握;考查考生從事中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育教學(xué)工作所必備的基本技能和持續(xù)發(fā)展自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的能力。

二、考試范圍與內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)主要考查考生對(duì)教育部頒布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》和《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部〈中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要〉的通知》(皖教基〔2018〕11號(hào))《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的通知》(皖教基〔2018〕97 號(hào))《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育語(yǔ)文等學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》(皖教秘〔2022〕417號(hào))中《安徽省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》的理解、掌握程度，考查考生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施能力和綜合實(shí)踐活動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

(一)掌握中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的相關(guān)理論

1.理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)、基本理念

(1)深刻認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的重要意義。

(2)掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本理念與性質(zhì)。

2.領(lǐng)悟綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵

(1)領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總目標(biāo)。

(2)理解小學(xué)、初中、高中各學(xué)段目標(biāo)及其體系架構(gòu)和豐富內(nèi)涵。

3.熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容與活動(dòng)方式

(1)能深刻領(lǐng)悟內(nèi)容選擇與組織原則。

(2)熟練掌握考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)方式的含義、特點(diǎn)及關(guān)鍵要素，掌握不同階段學(xué)習(xí)內(nèi)容及活動(dòng)方式的選擇與組織。

(3)能把握研學(xué)旅行、基地實(shí)踐、專(zhuān)題教育等相關(guān)形式的綜合實(shí)踐活動(dòng)的政策要求、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)方式。

(二)實(shí)施中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專(zhuān)業(yè)能力

1.具備課程資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用能力

具有選擇并指導(dǎo)實(shí)施教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》推薦的152個(gè)主題活動(dòng)的能力，能二度開(kāi)發(fā)出以體現(xiàn)地域特征和學(xué)校文化為創(chuàng)新點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)及增長(zhǎng)點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

(1)理解課程資源的多樣性。

(2)熟悉校內(nèi)外課程資源開(kāi)發(fā)的原則和途徑。

(3)掌握綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)與案例編寫(xiě)。

(4)掌握多種課程資源整合利用的方法。

(5)掌握跨學(xué)科知識(shí)整合的方法。

2.掌握開(kāi)展各類(lèi)主題活動(dòng)所需的研究方法

熟知考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等不同學(xué)習(xí)方式和不同學(xué)段的活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)要求及基本方法。特別應(yīng)具有以下專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

(1)熟悉選題指導(dǎo)型、活動(dòng)策劃型、方法指導(dǎo)型、階段交流型、

成果交流型等類(lèi)型主題活動(dòng)的整體思路和方法。

(2)具備文獻(xiàn)檢索與運(yùn)用能力，掌握調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)、考察等基本科研方法。

(3)具備各種材料的撰寫(xiě)、過(guò)程性記錄、結(jié)果整理等能力。

(4)具備信息技術(shù)應(yīng)用能力，能將信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

(5)熟悉設(shè)計(jì)制作所涉及的相關(guān)工具性能及使用方法。

(6)具備考察探究所涉及的提出假設(shè)、選擇方法和研制工具的能力。

3.具有指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)的能力

(1)熟知綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的基本行為規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)，能規(guī)范、科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)。

(2)具備指導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容、明確主題，制定活動(dòng)方案和開(kāi)展活動(dòng)的能力，包括對(duì)學(xué)生認(rèn)知性實(shí)踐能力、交往性實(shí)踐能力和工具性實(shí)踐能力的指導(dǎo)。

(3)掌握活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)交流階段等課程實(shí)施的過(guò)程性方法指導(dǎo)。

活動(dòng)準(zhǔn)備階段的教師指導(dǎo)主要包括：提出問(wèn)題、形成活動(dòng)主題的指導(dǎo);制定活動(dòng)方案的指導(dǎo);活動(dòng)資料與活動(dòng)工具準(zhǔn)備的指導(dǎo)等?；顒?dòng)實(shí)施階段的教師指導(dǎo)主要包括：進(jìn)入活動(dòng)情境的指導(dǎo)、方法論的指導(dǎo)、搜集與處理資料的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程的記錄指導(dǎo)等?；顒?dòng)總結(jié)與交流階段的教師指導(dǎo)主要包括：活動(dòng)結(jié)果總結(jié)的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程總結(jié)的指導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)總結(jié)的指導(dǎo)、表達(dá)與交流的指導(dǎo)等。