2024年安徽教師招聘考試大綱-小學(xué)道德與法治

http://anhui.hteacher.net 2024-03-01 17:20 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考試目標(biāo)與要求

1.考查考生對(duì)義務(wù)教育階段道德與法治、歷史和地理等學(xué)科知識(shí)的理解和掌握情況。

2. 考查考生對(duì)道德與法治課程核心素養(yǎng)以及學(xué)科主干知識(shí)相對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握情況。

3.考查考生對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事及社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策的理解。

4.考查考生對(duì)小學(xué)道德與法治相對(duì)應(yīng)的課程與教學(xué)論的理解及應(yīng)用能力。

二、考試內(nèi)容范圍

(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

第一部分 小學(xué)道德與法治課程內(nèi)容(以現(xiàn)行使用教材為主要依據(jù))

本部分主要包括《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》、義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)《道德與法治》所涵蓋的核心素養(yǎng)及其主干知識(shí)等。

第二部分 初中道德與法治、歷史和地理等學(xué)科知識(shí)

1.初中道德與法治(以現(xiàn)行使用教材為主要依據(jù))

(1)成長(zhǎng)中的我：認(rèn)識(shí)自我;自尊自強(qiáng);心中有法。

(2)我與他人和集體：交往與溝通;在集體中成長(zhǎng);權(quán)利與義務(wù)。

(3)我與國(guó)家和社會(huì)：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展;法律與秩序;認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華。

2.初中歷史(以現(xiàn)行使用教材為主要依據(jù))

▲中國(guó)歷史

(1)中國(guó)古代史：中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源;早期國(guó)家和社會(huì)變革;統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固;政權(quán)分立與民族交融;繁榮與開(kāi)放的時(shí)代;民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化;統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。

(2)中國(guó)近代史：中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì);近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇;資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立;新民主主義革命的開(kāi)始;從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)立;中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng);人民解放戰(zhàn)爭(zhēng);近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展。

(3)中國(guó)現(xiàn)代史：中華人民共和國(guó)的成立和鞏固;社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索;中國(guó)特色社會(huì)主義道路;民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一;國(guó)防建設(shè)與外交成就;科技文化與社會(huì)生活。

▲世界歷史

(1)世界古代史：古代亞非文明;古代歐洲文明;封建時(shí)代的歐洲;封建時(shí)代的亞洲國(guó)家。

(2)世界近代史：走向近代;資本主義制度的初步確立;工業(yè)革命和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起;殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展;第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化。

(3)世界現(xiàn)代史：第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界;經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn);二戰(zhàn)后的世界變化;走向和平發(fā)展的世界。)

3.初中地理(以現(xiàn)行使用教材為主要依據(jù))

(1)地球與地圖：地球和地球儀;地球的運(yùn)動(dòng);地圖。

(2)世界地理：海洋與陸地;天氣與氣候;居民與聚落;區(qū)域發(fā)展差異;認(rèn)識(shí)區(qū)域。

(3)中國(guó)地理：疆域與人口;自然環(huán)境與自然資源;經(jīng)濟(jì)與文化;自然災(zāi)害與環(huán)境保護(hù)、地域差異;認(rèn)識(shí)區(qū)域。

(4)鄉(xiāng)土地理：家鄉(xiāng)的地理位置;自然資源;人口數(shù)量及變化特點(diǎn);家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃。

第三部分 與道德與法治課程核心素養(yǎng)相對(duì)應(yīng)的大學(xué)專業(yè)知識(shí)

1.社會(huì)主義道德建設(shè)社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則;公民基本道德規(guī)范;道德品質(zhì)的構(gòu)成要素和具體要求;傳承中華傳統(tǒng)美德;發(fā)揚(yáng)中國(guó)革命道德;借鑒人類文明優(yōu)秀道德成果;遵守社會(huì)公德;恪守職業(yè)道德;弘揚(yáng)家庭美德;錘煉個(gè)人品德;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的顯著特征;積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.法學(xué)基礎(chǔ)理論法律的概念和特征;法律關(guān)系;法律原則;法律責(zé)任;法律權(quán)利和法律義務(wù);法律監(jiān)督和法律服務(wù);法治思維基本內(nèi)容;憲法的的相關(guān)知識(shí);我國(guó)的國(guó)家制度;我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù);我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu);民法典的概念和基本原則;民事權(quán)利和民事責(zé)任;全面依法治國(guó)的指導(dǎo)思想、總目標(biāo)、基本原則;推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。

3.毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程與理論成果。毛澤東思想的形成與發(fā)展;毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂;毛澤東思想的歷史地位;鄧小平理論形成的社會(huì)歷史條件;鄧小平理論的主要內(nèi)容;鄧小平理論的歷史地位;“三個(gè)代表”重要思想的核心觀點(diǎn);“三個(gè)代表”重要思想的主要內(nèi)容;“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位;科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵;科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容;科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位。

4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的形成背景、豐富內(nèi)涵、歷史地位;中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的科學(xué)內(nèi)涵;全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略;統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局;以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興;堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持以人民為中心;全面深化改革開(kāi)放;推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展;社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的教育、科技、人才戰(zhàn)略;發(fā)展全過(guò)程人民民主;全面依法治國(guó);建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó);以保障和改善民生為重點(diǎn)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè);建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明;維護(hù)和塑造國(guó)家安全;建設(shè)鞏固國(guó)防和強(qiáng)大人民軍隊(duì);堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)完全統(tǒng)一;中國(guó)特色大國(guó)外交和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體;全面從嚴(yán)治黨。

第四部分

時(shí)事與政治

1.年度間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(2023 年 1 月至 2023 年 12 月)。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。

(二)小學(xué)道德與法治課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1.《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》：課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施。

2.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)論：理解和運(yùn)用教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織和教學(xué)評(píng)價(jià)等相關(guān)知識(shí)。

3.小學(xué)道德與法治課程教學(xué)技能：掌握小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課等基本技能;根據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》具體要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)利用課程資源等。

三、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試。

2.考試時(shí)間 150 分鐘,試卷分值 120 分。

3.主要題型：選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)約占 70﹪，課程與教學(xué)論約占 30﹪。

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