2024教師招聘考試：招教筆試練習(xí)題（55）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 17:43 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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韋納將人們活動(dòng)成敗的原因歸結(jié)為六個(gè)因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的( )。(多選)

A.能力高低

B.努力程度

C.任務(wù)難易

D.運(yùn)氣

【答案】AB。解析：本題考查成敗歸因理論。維納將行為結(jié)果的歸因分為三維度六因素。

選項(xiàng)A，能力高低為內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素。

選項(xiàng)B，努力程度為內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素。

選項(xiàng)C，任務(wù)難度為外部的、穩(wěn)定的、不可控的因素。

選項(xiàng)D，運(yùn)氣為外部的、不穩(wěn)定的、不可控的因素。

題干中，根據(jù)維納的成敗歸因理論，能力和努力程度為內(nèi)部因素;任務(wù)難度和運(yùn)氣為外部因素。故本題答案為AB。

學(xué)習(xí)過程中常用的精細(xì)加工策略包括( )。(多選)

A.畫線

B.做筆記

C.提問

D.生成性學(xué)習(xí)

【答案】BCD。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)策略中的精細(xì)加工策略。精加工策略是一種通過形成新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解和記憶的深層加工策略。常用的精加工策略有：記憶術(shù)、做筆記、提問、生成性學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際生活、充分利用背景知識(shí)、PQ4R方法。

選項(xiàng)A，畫線屬于復(fù)述策略，常見的復(fù)述策略有以下幾種：利用不隨意識(shí)記和有意識(shí)記、排除相互干擾、整體識(shí)記和分段識(shí)記、多種感官參與、復(fù)習(xí)形式多樣化、畫線。

選項(xiàng)B，做筆記屬于精細(xì)加工策略，做筆記應(yīng)分為三步：①留下筆記本每頁的四分之一;②記下聽課的內(nèi)容;③在整理筆記時(shí)，在筆記的留出部分加上自己的評(píng)論和解釋。

選項(xiàng)C，提問屬于精細(xì)加工策略，是可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者明確學(xué)習(xí)目的、演講以及其他信息的策略。

選項(xiàng)D，生成性學(xué)習(xí)屬于精細(xì)加工策略，是指訓(xùn)練學(xué)生對(duì)他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個(gè)類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強(qiáng)其深層理解。

題干問的是精細(xì)加工策略的具體內(nèi)容，選項(xiàng)A畫線體現(xiàn)的是復(fù)述策略，故本題選BCD。

形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。( )(判斷)

【答案】√。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)遷移理論。形式訓(xùn)練說的代表人物是沃爾夫，該學(xué)說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，認(rèn)為心理固有的官能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。題干中，形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)，本題說法正確。