教師招聘高中語文《故都的秋》教案

http://nipponairdeals.com 2024-01-26 13:34 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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2.秋槐落蕊

提問：作者是從哪幾個方面描繪落蕊圖的?你能品味出作者怎樣的情感?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納補充。

明確：“像花而又不是花的那一種落蕊”“會鋪得滿地”這是從視覺寫;“聲音也沒有”這是從聽覺寫;“氣味也沒有”這是從嗅覺寫的;“極微細極柔軟”這是從觸覺寫的。作者筆下，則是靜得連人的耳鼻都無從把握，只有通過“一點點極微細極柔軟的觸覺”才感覺出的“鋪得滿地”的落蕊，讀之不由得使人感到景之細膩、景之真切，而此景正是作者一種微妙的難以名狀的情悸的真實寫照，是作者沉醉其中所深藏的孤獨、落寞和感傷情懷的自然流露。

3.秋蟬殘鳴

提問：北方的蟬聲與南方的蟬聲有何不同?從“秋蟬的殘聲”中品味到作者怎樣的心緒?

要求：學(xué)生同桌交流，教師點名回答。

明確：在北方，因為處處都有樹，而且房子低。到處都能聽到蟬的鳴叫。而南方則不同，只有去郊外才能聽到。北平處處可見秋蟬，時時可聽殘聲，每刻都引發(fā)人的思緒，叩擊人的心扉。蕭瑟的氣氛籠罩著故都，讓人頓生“悲涼”之感。

4.秋雨話涼

(1)提問：北國秋雨的特點是什么?比南方“奇”在何處?

要求：學(xué)生同桌交流，教師點名回答。

明確：北國秋雨的特點：奇、有味、像樣。“奇”在：天陰風(fēng)來雨下，雨過云卷天晴，正所謂來去匆匆。

(2)提問：在北國秋雨圖中，作者特意加入了雨中“都市閑人”的對話，其用意何在?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納補充。

明確：在一層秋雨過后，兩個都市閑人從故都的秋景中走出來，眉目已被忽略，但卻穿著很厚的青布單衣或夾襖，從他們那“咬著煙管”的舉止里，那“緩慢悠閑”的聲調(diào)中，我們不難品出一個“閑”字來，那是一份瀟灑。而從那簡短的對話中，便開始了感情和心緒的交流。一個“唉，天可真涼了”另一個“一層秋雨一層涼啦!”從彼此的嘆答中，使我們感覺到他們已陶醉在彼此說話的腔調(diào)和韻味中，陶醉在彼此感情契合的落寞和感傷之中。作者用這樣的京腔京調(diào)，用這“落寞和感傷”的京味來烘托“清、靜、悲涼”的北國秋味。

(3)提問：文章至此已寫了青天下馴鴿的飛聲、秋蟬的衰弱的殘聲、息列索落的雨聲、緩慢悠閑的人聲，寫了這么多聲音，有人聲鼎沸、熱鬧非凡的感覺嗎?為什么?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納補充。

明確：沒有，如果是車水馬龍，人聲鼎沸，就不會聽見馴鴿飛翔的聲音、息列索落的雨聲、都市閑人的寒喧聲。這里作者運用了襯托的手法，以動襯靜，以有聲襯無聲，以聲音反襯故都的寂靜和自己的孤獨，凄冷。息列索落的秋風(fēng)秋雨之日，伴著衰弱的蟬聲的天籟，和著鴿哨的鳴叫，遠處傳來荒野的鐘聲，作者連細微的掃帚聲也仿佛聽得真真切切。說明故都的秋特別靜。

5.秋果勝景

(1)提問：北方的果樹有何特點?重點寫了什么?目的是什么?

要求：學(xué)生同桌交流，教師點名回答。

明確：北方果樹處處都是，作者重點寫了秋天的棗樹。勝月秋果的描述，目的在于表述作者對故都金秋的熱愛和留戀。

(2)提問：秋果勝景中，為何又出現(xiàn)了北風(fēng)黃塵?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納補充。

明確：用北風(fēng)黃塵反襯秋果奇景，在對故都金秋的熱愛眷戀中還表達出一種悲涼感：因為紅棗之后，風(fēng)來冬到，好景不長。

6.再悟秋思

(1)提問：結(jié)合“比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”談?wù)劚眹那锖湍蠂那镒畲蟮膮^(qū)別在哪?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納補充。

明確：南國之秋與北國之秋的最大區(qū)別在于：味。而文中的這四個比喻又是從飲食文化入手，讓人從飲食中的“味”去領(lǐng)悟秋之“味”，讓人從形象的“味”去品味抽象的“味”。北國之秋就像“白干、饃饃、大蟹、駱駝”，讓人感到味烈、味深、味濃、味久，而南國之秋就像“黃酒、稀飯、鱸魚、黃犬”，讓人感到味潤、味淺、味淡、味短。用如此豐富生動的意象令人讀后回味悠長，明了于胸。

(2)提問：作者飽嘗到了故都怎樣別具一格的秋“味”?

要求：學(xué)生小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生代表發(fā)言，教師歸納補充。

明確：天的顏色是“很高很高的碧綠”，比南方的天有“味”;那花開的有“味”，因為它多藍白，或凄然于“破壁腰中”，或默然于眾人腳下，由稀疏的秋草陪襯;那蟬叫得有“味”，因為在南方，則“非要到郊外或山上才能聽得到的”;那雨下得有“味”，因為它比南方的雨下得奇，下得像樣;那風(fēng)刮得有“味”，因為它使故都成了塵沙灰土的世界;那都市閑人侃得有“味”，因為那方言合轍而美妙，落寞感傷卻又韻味十足。