教師招聘小學語文《憶讀書》教案

http://nipponairdeals.com 2024-01-25 09:38 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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(4)朗讀第四自然段。

2.聚焦《水滸傳》

(1)提問：作者為什么喜歡《水滸傳》?

明確：一方面是受到《三國演義》的影響，所以對章回小說有興趣，一方面是《水滸傳》里有極生動的人物性格描寫。

(2)提問：你知道哪些《水滸傳》里的人物?

明確：“及時雨”宋江，“智多星”吳用，“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖，“行者”武松，“青面獸”楊志，“黑旋風”李逵，等等。

(3)朗讀第六自然段，讀出對《水滸傳》的喜愛之情。

3.聚焦《紅樓夢》

(1)提問：作者初讀《紅樓夢》的感受是什么?

明確：賈寶玉的女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼使“我”厭煩。

(2)提問：再讀時感受發(fā)生了怎樣的變化?為什么會發(fā)生這樣的變化?

明確：中年后作者嘗到“‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味”，因為作者此時長大了，因為閱歷的不同感受不同，獲得了更深的理解。

(3)提問：“總而言之，統(tǒng)而總之”一句可以刪去嗎?為什么?

明確：不可以刪去，這句話起到總結(jié)上文，開啟下文感受的作用，是全文的過渡句。正是這句話強調(diào)了作者讀書的感受“讀書是我生命中最大的快樂”，明確了讀書的益處是“得到做人處事要獨立思考的大道理”。

(4)師生齊讀“總而言之”一段，讀出恍然大悟的語氣。

(四)鞏固拓展，提升認知

1.提問：默讀課文，作者回憶了自己讀書的哪些經(jīng)歷?她認為什么樣的書才算好書?

明確：回憶了自己讀《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》等作品時的感受，她認為讀書要選那些故事情節(jié)精彩、人物形象生動、有真情實感、語言質(zhì)樸淺顯的作品來讀。

2.提問：在你的閱讀經(jīng)歷中，你認為哪本書對你最有益?用簡單的幾句話寫一寫這本書給你的收獲。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

請學生各抒己見，談談學了這篇課文之后的感受。教師總結(jié)：冰心奶奶用她的親身經(jīng)歷告訴大家“讀書好，多讀書，讀好書”，相信每一位同學都從中受到了感召。也許隨著時間的流逝，這篇課文我們會不記得，但有九個字一定會記得!由這九個字打開來，有關你讀書的方法，和你們推薦好書的感悟一定會永遠新鮮如初!讓我們一同在這個閱讀的季節(jié)讀起來，多讀書，讀好書!

(六)實際演練，分層作業(yè)

1.收集資料，推薦自己喜歡的一部冰心的作品。

2.以“讀書月”為話題，寫一則宣傳標語。

五、板書設計