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學(xué)生的現(xiàn)有水平與學(xué)生可能的發(fā)展水平之間的差異即

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學(xué)生的現(xiàn)有水平與學(xué)生可能的發(fā)展水平之間的差異即( )。

A.關(guān)鍵期

B.最近發(fā)展區(qū)

C.學(xué)習(xí)

D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【答案】B 【解析】本題考查最近發(fā)展區(qū)理論。維果茨基把個(gè)體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即基于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結(jié)果而形成的心理機(jī)制的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導(dǎo)的情況下，借助別人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平，即人們平時(shí)所講的“潛能”。這樣在智力活動(dòng)中，對(duì)所要解決的問(wèn)題和原有獨(dú)立活動(dòng)之間可能有差異，可以通過(guò)教學(xué)或者別人的幫助來(lái)消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。教學(xué)創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，第一個(gè)發(fā)展水平與第二個(gè)發(fā)展水平之間的動(dòng)力狀態(tài)是由教學(xué)決定的。故本題選B。

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