教師招聘面試初中化學(xué)《二氧化碳制取的研究》說(shuō)課稿

http://nipponairdeals.com 2023-12-12 15:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

筆試課程面試課程網(wǎng)校課程咨詢方式加群學(xué)習(xí)

(三)鞏固提升

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生列舉他們所知道的能生成二氧化碳的反應(yīng)，能用化學(xué)方程式表示的，寫出化學(xué)方程式。然后與同學(xué)討論這些反應(yīng)能否用于在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳，并說(shuō)明理由。通過(guò)這一方式能檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，同時(shí)將之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容與本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，方便學(xué)生建立知識(shí)體系。

(四)小結(jié)

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生自主回答這節(jié)課的收獲，引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行總結(jié)闡述，我也會(huì)進(jìn)行歸納補(bǔ)充，加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括能力。

(五)布置作業(yè)

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生課下以學(xué)習(xí)小組為單位，查閱資料，總結(jié)二氧化碳的性質(zhì)及其用途。為下節(jié)課學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)做好知識(shí)鋪墊。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

最后，我說(shuō)一下我的板書設(shè)計(jì)，我的板書上呈現(xiàn)了二氧化碳制取的原理與裝置、制取氣體的一般思路，能夠體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)圖文結(jié)合式的板書也更加直觀明了。