http://jilin.hteacher.net 2023-08-07 17:39 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
桑代克在教師招聘中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)人物,他的思想觀點(diǎn)考察的頻率比較高,這在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候,需要著重去把握。
教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué),他的發(fā)展經(jīng)歷了一系列的心理歷程,最終,誕生于桑代克。
1903年桑代克的著作《教育心理學(xué)》正式成書,它標(biāo)志著教育心理學(xué)獨(dú)立于心理學(xué)理論體系正式誕生,他的《教育心理學(xué)》是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著,這也奠定了桑代克的“教育心理學(xué)之父”的地位。
桑代克作為典型的行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人,他最被人們雖熟悉的就是他的聯(lián)結(jié)說(試誤說)桑代克繼承了行為主義最核心的觀點(diǎn),認(rèn)為學(xué)習(xí)過程就是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)(即S—R),桑代克認(rèn)為聯(lián)結(jié)是通過反復(fù)嘗試,逐步減少錯(cuò)誤而實(shí)現(xiàn)的,他是美國動物心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的開創(chuàng)者,開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)研究教育心理學(xué)的先河。
桑代克的經(jīng)典實(shí)驗(yàn):貓開籠取食
桑代克準(zhǔn)備了一只餓貓,把貓關(guān)進(jìn)籠子里,在籠子外面放了一條鮮魚,刺激這只貓,會發(fā)現(xiàn)貓?jiān)隰~的刺激下會竭力的要打開籠子去吃魚(通過盲目嘗試去開門),當(dāng)貓打開籠子吃到魚時(shí),這是他第一次成功,此后桑代克又進(jìn)行了上百次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn),隨著嘗試次數(shù)的增加,作出動作所用的時(shí)間在逐漸減少,這桑代克稱之為“學(xué)習(xí)曲線”,在此基礎(chǔ)上,桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大定律:準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律
1. 準(zhǔn)備律:學(xué)生在進(jìn)入某種活動之前要做好準(zhǔn)備,比如提前預(yù)習(xí),這就要求老師不能搞突然襲擊(提問、測驗(yàn)),在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,桑代克所做的準(zhǔn)備就是“餓”貓,這個(gè)貓?zhí)幱陴囸I狀態(tài),對魚的興趣比較大。
2. 練習(xí)律:反復(fù)練習(xí)會有效鞏固已形成的聯(lián)結(jié),比如老師講完知識后讓學(xué)生自己做的練習(xí)題,目的在于鞏固學(xué)過的知識,同時(shí),他也注重練習(xí)中的反饋,及時(shí)的反饋會利于學(xué)生不斷糾正自己學(xué)過的內(nèi)容。
3. 效果律:學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中獲得的好的或不好的反饋會有效的增強(qiáng)會減弱已形成的聯(lián)結(jié),如學(xué)生學(xué)得好獲得的表揚(yáng)、犯錯(cuò)收到的批評。桑代克認(rèn)為效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。
桑代克的聯(lián)結(jié)說是西方最早的、最系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論,但與此同時(shí),他也犯了機(jī)械化、簡單化的錯(cuò)誤,認(rèn)為學(xué)習(xí)就是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),不需要意識參與。
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責(zé)任編輯:云云
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