幼兒園課程內(nèi)容

http://liaoning.hteacher.net 2023-08-03 16:51 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關系

幼兒園課程的內(nèi)容是由課程目標決定的，而課程目標的達成又離不開課程內(nèi)容，沒有課程內(nèi)容，課程目標也無法實現(xiàn)。

(一)課程目標規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求。幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標來選擇和確定的。幼兒園課程目標反映了社會對幼兒發(fā)展的期望，也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點。因此，幼兒園課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學習，同時還要有利于他們朝著社會的期望發(fā)展。

(二)課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)與依托。幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標選擇和確定的，它要體現(xiàn)目標的方向和要求。幼兒園課程目標重視的是幼兒的全面和諧地發(fā)展，重視幼兒身體、能力、情感態(tài)度的培養(yǎng)，因此，我們所選擇的內(nèi)容必須體現(xiàn)目標的這些實質(zhì)要求。

二、確定幼兒園課程內(nèi)容的原則

(一)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要，有效地發(fā)揮各領域的教育作用。幼兒園課程內(nèi)容的選定從總體的范圍來說，應能滿足幼兒身心各方面的發(fā)展需要，包括身體、認知、語言、社會性、情感、創(chuàng)造諸方面，并使這幾方面得到平衡地發(fā)展。同時，在選擇和確定內(nèi)容時，要綜合考慮各領域?qū)τ變耗撤矫姘l(fā)展的特殊教育作用及其對諸方面發(fā)展的一般作用。如體育、語言、數(shù)學、科學、社會、音樂、美術等，這些內(nèi)容都對幼兒身心發(fā)展的相關方面具有特殊的教育作用，彼此不能替代。

(二)符合幼兒的年齡特點。人的一生都處于發(fā)展的過程之中，在不同的年齡階段都需要學習某些基本的知識、技能及社會行為。幼兒所處的童年時期，有其特殊的學習需要和學習對象，不能把未來所的知識技能簡單地壓在幼兒身上，進行超前教育。也就是說，幼兒學習的內(nèi)容，應當符合幼兒期的年齡特點和幼兒期的生活，不要把適合在小學學習的東西拉到幼兒期來。

(三)聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣。社會的發(fā)展，人類的進步，高科技的應用都會反映在人們的日常生活中。對幼兒來說，學習與生活有關的事物，他們才容易掌握，才能夠引起聯(lián)想，才有學習的興趣。因此，在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見、摸得著，要讓他們能夠親身感受與體驗，正如陳鶴琴先生所說“大自然、大社會，都是活教材”。

(四)適合幼兒的能力與發(fā)展需要。課程內(nèi)容的選擇與安排應既能滿足幼兒當前發(fā)展的需要，又能促進幼兒能力的提高，為后面的學習奠定基礎。對幼兒過難或過易的內(nèi)容都不利于幼兒的學習與發(fā)展。恰當?shù)膶W習內(nèi)容應使幼兒"跳一跳，夠得著"。對幼兒具有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容，才能激起他們的學習興趣，才具有促進幼兒發(fā)展的價值。