教師考試教育學(xué)：自然主義教育——盧梭

http://jilin.hteacher.net 2023-07-04 17:44 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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在教招考試中，盧梭是一個(gè)非常重要的人物，但是他的理論卻比較抽象，很多同學(xué)在備考過程中覺得不好理解。其實(shí)想要理解他的思想很簡(jiǎn)單，我們從他的生平出發(fā)，這里將結(jié)合盧梭的生平背景給大家介紹盧梭的思想從何而來(lái)，方便大家進(jìn)行備考和理解。

一、人物背景

盧梭小時(shí)候家境并不完美，出身貧寒導(dǎo)致他從小并未受到什么正規(guī)教育，但由于其聰明，在很小的時(shí)候已經(jīng)可以和父親在學(xué)術(shù)上進(jìn)行探討了。后來(lái)10歲時(shí)父親得罪官員，他因緣際會(huì)托舅父照顧時(shí)正式入學(xué)上了兩三年正規(guī)學(xué)習(xí)，但是這也是他此生唯一一次接受正規(guī)的學(xué)校教育了。此后一路求學(xué)路，飽經(jīng)風(fēng)雨，始終不曾放棄，最終一次征文活動(dòng)中一鳴驚人。

二、性善論

性善論的觀點(diǎn)是盧梭的標(biāo)志性觀點(diǎn)之一，這個(gè)觀點(diǎn)的提出也離不開他當(dāng)時(shí)的生活經(jīng)歷。由于貧苦出身和受惡勢(shì)力壓迫過的經(jīng)歷，他極度厭惡封建的惡勢(shì)力，認(rèn)為當(dāng)時(shí)巴黎的那些的貪婪、嫉妒、野心的紳士和貴族是不好的。在原始社會(huì)人人自足自得，順應(yīng)天性，沒有紛爭(zhēng)和名利爭(zhēng)奪的社會(huì)才是最好的社會(huì)，原始社會(huì)的人類是“高貴的人類”。為什么會(huì)有這樣的差別，是因?yàn)樵忌鐣?huì)的人類是順應(yīng)天性，沒有受到不合理和社會(huì)的壓制，他們自然而然就可以成為善良的人。于是盧梭提出了著名的“性善論”——出自造物主之手的都是好的，但是到了人的手里就變壞了。他強(qiáng)調(diào)人與生俱來(lái)的善，這種善意不被干擾就能個(gè)人自然而然的變成善良美好的人。

三、自然教育思想

正是因?yàn)樗男陨普?，他看到了兒童的天性和稟賦，認(rèn)為人生下來(lái)就有自然向善發(fā)展的能力，所以他認(rèn)為教育就應(yīng)當(dāng)為其自然成長(zhǎng)提供條件，而非灌輸和管束。于是乎，他又提出一個(gè)著名的觀點(diǎn)——自然主義教育，教育遵循自然天性，也就是要求兒童在自身的教育和成長(zhǎng)中取得主動(dòng)地位，無(wú)須成人的灌輸、壓制、強(qiáng)迫，教師只需創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境、防范不良的影響。他的作用不是積極的，而是消極的，所以也被稱之為“消極教育”。

而這個(gè)自然主義思想其實(shí)是針對(duì)當(dāng)時(shí)迷失自我的富家子弟所提出來(lái)的，貴族家庭居住在復(fù)雜迷亂的城市，使之靈魂的善良與美好受到玷污。所以他鼓勵(lì)孩子們應(yīng)當(dāng)?shù)洁l(xiāng)村里面進(jìn)行自由的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，這些孩子還是主要針對(duì)富家子弟，因?yàn)樨毭癖揪蛷男≡谧匀坏沫h(huán)境下長(zhǎng)大，所以他們并不需要再次接受自然主義教育。