教師考試教育心里學(xué)：威特金的認(rèn)知方式理論

http://jilin.hteacher.net 2023-07-04 17:35 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念。——愛(ài)因斯坦

世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。——愛(ài)因斯坦

一個(gè)有趣的問(wèn)題，是該走自己的路，還是學(xué)會(huì)聽(tīng)別人的話?其實(shí)沒(méi)有什么唯一的答案，我們可以辯證的看待這個(gè)問(wèn)題，就像愛(ài)因斯坦的名言，聽(tīng)誰(shuí)的要看情境，要就事論事。但我們真的是這樣做的嗎?其實(shí)我們是有自己偏愛(ài)的方式的，接下來(lái)我們帶這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入威特金的認(rèn)知方式理論。

美國(guó)心理學(xué)家威特金在研究知覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)：有些人很難從視野中離析出知覺(jué)的單元，有些人較易從視野中離析出知覺(jué)單元。他根據(jù)場(chǎng)理論，將人劃分為場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性兩種類型。

后者比較容易受當(dāng)時(shí)環(huán)境中其他事物的影響,很難離析出知覺(jué)單元;前者較少受當(dāng)時(shí)情境的影響,比較容易離析出知覺(jué)單元。研究表明,大多數(shù)人處于場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性之間,基本上處于中間狀態(tài)。因此,上述兩類人應(yīng)該被稱為相對(duì)場(chǎng)依存性的人或相對(duì)場(chǎng)獨(dú)立性的人,但為了表述上的簡(jiǎn)明,也被稱為場(chǎng)依存性的人或場(chǎng)獨(dú)立性的人。許多研究表明,這兩種類型的人是按兩種對(duì)立的信息加工方式工作的:場(chǎng)依存性的人傾向于將外在參照作為信息加工的依據(jù);場(chǎng)獨(dú)立性的人傾向于將內(nèi)在參照作為信息加工的依據(jù)。

場(chǎng)獨(dú)立性的人有較大的獨(dú)立性，更多地利用內(nèi)在參照，不易受暗示，比較容易完成需要找出問(wèn)題的關(guān)鍵成分和重新組織材料的任務(wù)。此外，他們的行為是非社會(huì)定向的，社會(huì)敏感性差，不大注意他人提供的社會(huì)線索，比較自信，自尊心強(qiáng)，喜歡孤獨(dú)的非人際環(huán)境，并不大善于社交。

場(chǎng)依存性的人獨(dú)立性差，更多地利用外在參照，容易受暗示，用外在的社會(huì)參照來(lái)確定自己的態(tài)度和行為，他們的行為是社會(huì)定向的。他們社會(huì)敏感性強(qiáng)，容易注意他人提供的社會(huì)線索，并容易受他人影響，注意人際交往和人際關(guān)系，愛(ài)好社交。

場(chǎng)依存性和場(chǎng)獨(dú)立除了存在信息加工中，還普遍存在于思維和人格之中。在價(jià)值上是中性的，比如有人在研究中有優(yōu)勢(shì)，有人在外交中游刃有余，即無(wú)好壞之分。它們處于一個(gè)維度的兩端，都對(duì)環(huán)境的某些方面有適應(yīng)價(jià)值，研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都存在這兩種傾向之間。

在測(cè)驗(yàn)方法方面，身體順應(yīng)測(cè)驗(yàn)、棒框測(cè)驗(yàn)和鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)都是經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，向我們呈現(xiàn)了他們的獨(dú)一無(wú)二，可見(jiàn)，有時(shí)聽(tīng)自己的還是挺他人的，在最初的偏好中就已經(jīng)出現(xiàn)了。

下面我們做道題，檢測(cè)一下：

1.根據(jù)認(rèn)知風(fēng)格分類可以分為場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型兩種類型，場(chǎng)獨(dú)立型的人獨(dú)斷獨(dú)行，場(chǎng)依存型的人易聽(tīng)取建議。因此，場(chǎng)依存型優(yōu)于場(chǎng)獨(dú)立型( )。

1.【答案】×。解析：本題考查學(xué)生的個(gè)別差異。場(chǎng)獨(dú)立型的學(xué)生是“內(nèi)部定向者”，對(duì)客觀事物做判斷時(shí)，常常利用內(nèi)在的參照(主體感覺(jué))，不易受外來(lái)因素的影響和干擾，獨(dú)立對(duì)事物做出判斷。場(chǎng)獨(dú)立型的人善于分析和組織。場(chǎng)依存型的學(xué)生是“外部定向者”，對(duì)事物做出判斷時(shí)傾向于以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。因此，兩種類型的人各有特點(diǎn)，不能說(shuō)場(chǎng)依存型優(yōu)于場(chǎng)獨(dú)立型。故表述錯(cuò)誤。

2.場(chǎng)依存型者喜歡的學(xué)習(xí)方式是( )。

A.自主學(xué)習(xí) B.合作學(xué)習(xí) C.探究學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí)

2.【答案】B。解析：本題考查認(rèn)知風(fēng)格。美國(guó)認(rèn)知心理學(xué)家和學(xué)習(xí)心理學(xué)家赫爾曼•威特金根據(jù)個(gè)體在知覺(jué)時(shí)是否受環(huán)境信息的影響進(jìn)行劃分，將認(rèn)知方式分為場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)獨(dú)立型。其中，場(chǎng)依存型的學(xué)生是“外部定向者”，對(duì)事物做出判斷時(shí)傾向于以外部參照(身外的客觀事物)作為信息加工的依據(jù)，容易受周圍人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色。由此可知，場(chǎng)依存型者喜歡的學(xué)習(xí)方式是合作學(xué)習(xí)。B項(xiàng)正確。