國考教師資格證筆試各科目模塊分析

http://nipponairdeals.com 2023-06-07 11:40 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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(一)中小幼《綜合素質(zhì)》模塊分析

《綜合素質(zhì)》要求申請教師資格人員應(yīng)具備先進的教育理念、良好的法律意識和職業(yè)道德以及一定的文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力?！毒C合素質(zhì)》考試內(nèi)容主要分為職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力五大模塊。

職業(yè)理念模塊：包括三個方面，即教育觀、學(xué)生觀(兒童觀)和教師觀。對教育觀的考查主要涉及素質(zhì)教育的相關(guān)知識。素質(zhì)教育是當今我國教育的主要形式，也是新課程實施所要實現(xiàn)的總目標。因此考生要理解我國素質(zhì)教育的基本要求，掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法，并能運用素質(zhì)教育的基本原理來分析和評判教育現(xiàn)象。學(xué)生觀主要考查“人的全面發(fā)展”和“以人為本”的現(xiàn)代學(xué)生觀?？忌枰斫馕覈F(xiàn)代學(xué)生觀(兒童觀)的基本內(nèi)涵，能夠在教育實踐中體現(xiàn)新的學(xué)生觀(兒童觀)。教師觀的考查內(nèi)容包括教師專業(yè)發(fā)展的認識和理解，考綱重點提到了作為現(xiàn)代教師要具備終身學(xué)習(xí)意識，考生應(yīng)正確把握現(xiàn)代教師觀的基本內(nèi)涵，掌握教師專業(yè)發(fā)展的方式與手段，并在實踐中正確運用新的教師觀。

教育法律法規(guī)模塊：首先考查的是考生對于常見國家教育法律法規(guī)的了解，考試的重點主要集中在《中華人民共和國教育法》(2021年修訂)《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》(2020年修訂)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》(2020年修訂)和《學(xué)生傷害事故處理辦法》，幼教的考生除了把握上述內(nèi)容外，還需要掌握《幼兒園工作規(guī)程》《兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容。其次是理解教育法律法規(guī)中對教師的權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，并能依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學(xué)實踐中的實際問題。最后是對學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的考查，該部分主要是作為一名教師要了解學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù)，在教育教學(xué)中做到依法執(zhí)教，保護學(xué)生權(quán)利。

教師職業(yè)道德規(guī)范模塊：包括教師職業(yè)道德和教師職業(yè)行為。教師職業(yè)道德主要考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的規(guī)定，以及《中小學(xué)班主任工作條例》的相關(guān)知識。教師職業(yè)行為主要考查教師在教育活動中各種活動行為的內(nèi)容，特別是教師與學(xué)生、學(xué)生家長、同事及教育管理者之間行為活動的規(guī)范。

文化素養(yǎng)模塊：是針對考生文化常識的考查，主要涉及歷史常識、科技常識、傳統(tǒng)文化常識、文學(xué)作品常識、藝術(shù)鑒賞常識等。該部分主要以單選題的形式呈現(xiàn)，強調(diào)識記，因此考生平時要多注意積累。

基本能力模塊：包括信息處理能力、邏輯思維能力、閱讀理解能力和寫作能力四個部分。其中，信息處理能力主要考查考生對信息的檢索、篩選、分類、管理和應(yīng)用能力。重點考查考生對Office辦公軟件的應(yīng)用能力，考生需重點熟悉Word、Excel、PowerPoint的操作和運用。此外，近年中小學(xué)的試題中新增了教育統(tǒng)計與測量的相關(guān)知識點，考生需要引起重視。邏輯思維能力考查考生具有一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法;掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系，能夠準確而有條理地進行推理、論證。閱讀理解能力考查考生能理解閱讀材料中重要概念、重要句子的含義。能篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節(jié)。能分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路;歸納內(nèi)容要點，概括中心意思;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。寫作能力考查考生在合理謀篇布局的前提下，運用準確、鮮明、生動的語言，組織文章。

(二)幼兒園《保教知識與能力》模塊分析

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的幼兒園教師隊伍，幼兒園的《保教知識與能力》主要從學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施和教育評價這七個模塊進行考查。結(jié)合考綱和往年的試題分析，在這七個模塊中，學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理所占的比重較大。

學(xué)前兒童發(fā)展模塊：主要考查學(xué)前兒童身體和心理發(fā)展的基本階段、年齡階段特征和發(fā)展趨勢。其中，學(xué)前兒童身體發(fā)展部分主要考查學(xué)前兒童身體發(fā)育、動作發(fā)展的規(guī)律和特點。學(xué)前兒童心理發(fā)展部分主要考查兒童認知、情緒和情感、個性和社會性發(fā)展的規(guī)律和特點?？忌枰谡莆諏W(xué)前教育常見的研究方法的基礎(chǔ)上，理解學(xué)前兒童身心發(fā)展的內(nèi)涵和基本理論，并能夠在教育活動中有效應(yīng)用。

學(xué)前教育原理模塊：主要是對學(xué)前教育學(xué)的知識進行考查，內(nèi)容包括一般教育的本質(zhì)、目的、社會功能和個人功能;幼兒教育的性質(zhì)、意義、目的、任務(wù)、教育家及思想;幼兒園教育的基本特點、游戲活動的依據(jù)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性、班級管理的目的和意義;《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》及我國幼兒教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。該部分的考查主要涉及學(xué)前教育的宏觀教育原理，理論化較強，識記的知識點較多。

生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動的指導(dǎo)、教育活動的組織與實施、教育評價五個模塊是對幼兒園教育中涉及的具體實踐活動做的細化展開。該部分的考查與幼兒園教育實踐活動緊密相連，需要考生結(jié)合教育活動實踐實例進行理解。主要考查的內(nèi)容包括幼兒園一日活動中的生活常規(guī)教育、衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營養(yǎng)等方面的基本知識;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則方法、常見活動區(qū)的功能及設(shè)置;幼兒園游戲的類型及各類游戲的特點、功能;幼兒園五大領(lǐng)域教育的基本知識和相應(yīng)教育方法;幼兒園教育評價的目的及方法。