http://hunan.hteacher.net 2023-01-28 10:25 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
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一、教學(xué)目標(biāo)
1.能說出信息系統(tǒng)具體分類情況。
2.通過提問啟發(fā)、小組合作等方法,提高合作交流的能力。
3.通過學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)的分類,體會(huì)信息系統(tǒng)大小相對(duì)這一特點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】信息系統(tǒng)的分類。
【難點(diǎn)】理解信息系統(tǒng)大小是相對(duì)的。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
回顧圖書管理信息系統(tǒng)的組成,提出問題:信息系統(tǒng)的大小是固定的嗎?(不是)
教師總結(jié):通過前面的學(xué)習(xí)我們知道,圖書管理信息系統(tǒng)只是數(shù)字校園信息系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)。圖書管理信息系統(tǒng)是由各種模塊組成的,圖書登記、防盜檢測(cè)等都是圖書管理信息系統(tǒng)中的子系統(tǒng)??梢姡畔⑾到y(tǒng)的大小是相對(duì)的,對(duì)于不同的信息系統(tǒng)來說,其結(jié)構(gòu)組成的復(fù)雜程度也各不相同。從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成的復(fù)雜程度來看,信息系統(tǒng)可以分為哪幾類呢?本課就來學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)的分類?!景鍟赫n題】
(二)新課講授
1.簡單系統(tǒng)和復(fù)雜系統(tǒng)
教師講解:從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組成的復(fù)雜程度來看,信息系統(tǒng)可分為簡單系統(tǒng)、復(fù)雜系統(tǒng)和隨機(jī)系統(tǒng)。首先來了解一下簡單系統(tǒng)和復(fù)雜系統(tǒng)?!景鍟汉唵蜗到y(tǒng)、復(fù)雜系統(tǒng)】
多媒體播放有關(guān)簡單系統(tǒng)的視頻介紹。提出問題:結(jié)合視頻介紹,思考簡單系統(tǒng)的特征是什么?(元素?cái)?shù)目少,可以用較少的變量數(shù)來描述)
教師解釋:圖書館開放書庫中為圖書防盜設(shè)置的磁條檢測(cè)門,就是一個(gè)以電磁感應(yīng)設(shè)備為基礎(chǔ)的簡單系統(tǒng)。
布置任務(wù),以相鄰四人為單位,限時(shí)5分鐘結(jié)合簡單系統(tǒng)討論復(fù)雜系統(tǒng)的特征及案例。
提出問題:
(1)復(fù)雜系統(tǒng)的特征是什么?(元素?cái)?shù)目較多,元素之間存在著強(qiáng)烈的耦合作用,各元素緊密配合、相互影響)
(2)復(fù)雜系統(tǒng)有哪些案例?(圖書的查詢、借閱、歸還等子系統(tǒng)一起構(gòu)成圖書管理信息系統(tǒng);圖書館、餐廳、教室以及其他部門是另一個(gè)級(jí)別的子系統(tǒng),它們構(gòu)成了更為復(fù)雜的數(shù)字校園信息系統(tǒng))
教師總結(jié):由此可見,復(fù)雜系統(tǒng)是由多個(gè)子系統(tǒng)組成的,各個(gè)子系統(tǒng)相互配合、相互影響,共同完成合作。
2.隨機(jī)系統(tǒng)
教師講解:了解了簡單系統(tǒng)和復(fù)雜系統(tǒng)后,下面,一起來看一看隨機(jī)系統(tǒng)?!景鍟弘S機(jī)系統(tǒng)】
教師解釋:隨機(jī)系統(tǒng)的組成、結(jié)果都是不可預(yù)料的。隨機(jī)系統(tǒng)的特征是元素和變量數(shù)雖多,但它們之間的耦合是微弱的或隨機(jī)的。
提出問題:
(1)隨機(jī)系統(tǒng)的案例有哪些?(彩票搖號(hào)系統(tǒng))
(2)簡單系統(tǒng)、復(fù)雜系統(tǒng)和隨機(jī)系統(tǒng)是各自孤立的嗎?(不是)
教師總結(jié):我們知道一臺(tái)計(jì)算機(jī)是一個(gè)信息系統(tǒng),它包含硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng);軟件系統(tǒng)可以包含系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等;多臺(tái)計(jì)算機(jī)又可以互聯(lián)互通構(gòu)成更大組織范圍的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。由此可見,三種系統(tǒng)并不是完全孤立的,一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)可以包含多個(gè)簡單系統(tǒng)、隨機(jī)系統(tǒng)。
(三)鞏固提高
布置練習(xí)任務(wù):教師結(jié)合本課知識(shí)點(diǎn)說出一句話,學(xué)生迅速判斷是否正確。
(例如教師:簡單系統(tǒng)、復(fù)雜系統(tǒng)和隨機(jī)系統(tǒng)是各自獨(dú)立的。學(xué)生:錯(cuò)誤)
評(píng)價(jià)要點(diǎn):反應(yīng)敏捷、判斷準(zhǔn)確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):教師提問本節(jié)課主要內(nèi)容,學(xué)生說出簡單系統(tǒng)、復(fù)雜系統(tǒng)和隨機(jī)系統(tǒng)。
作業(yè):閱讀教材中拓展知識(shí),了解信息系統(tǒng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。
四、板書設(shè)計(jì)
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責(zé)任編輯:湖南分校
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