2023年廣西教師招聘教育心理學(xué)：皮亞杰的相關(guān)理論

http://guangxi.hteacher.net 2022-12-23 17:27 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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皮亞杰，瑞士心理學(xué)家，日內(nèi)瓦學(xué)派，他對三個孩子的仔細(xì)研究，提供了他創(chuàng)立兒童心理發(fā)展理論的重要基礎(chǔ)，因此發(fā)布了一系列的關(guān)于兒童心理學(xué)的論著。今天我們來一起看看皮亞杰有哪些知識點(diǎn)是你必須知道的。

一、主要理論

1.構(gòu)建主義理論

術(shù)語含義舉例

圖式認(rèn)知結(jié)構(gòu)(先天和后天)鳥：會飛，有翅膀

同化新刺激整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)(量變)看到麻雀知道屬于鳥

順應(yīng)認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應(yīng)刺激(質(zhì)變)看到鴕鳥改變鳥一定會飛的特征

平衡自我調(diào)節(jié)機(jī)制

關(guān)系如下：

2.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論(口訣：愛奇藝敢簽巨星)

運(yùn)算：指一個人在心里進(jìn)行內(nèi)化的運(yùn)動，即心理運(yùn)算(邏輯思維)

在某個時期內(nèi)，變化一般是數(shù)量上的，而兩個時期之間的差異往往是質(zhì)的變化，除此以外，還有一個必然的經(jīng)歷四個時期的發(fā)展順序。

階段特征實驗游戲思維類型

感知運(yùn)動階段(0-2歲)1.動作

2.主體與客體

3.客體永久性(哥白尼的革命)

4.延遲模仿(18-24月)1.幕布實驗

2.隧道實驗練習(xí)游戲直觀動作思維

前運(yùn)算階段(2-7歲)1.泛靈論

2.自我中心

3.不可逆性

4.不守恒

5.集中化思維1.太陽移動實驗

2.三山實驗

3.守恒概念

4.兄弟實驗象征性游戲具體形象思維

具體運(yùn)算階段(7-11歲)1.具體邏輯思維

2.去自我中心

3.可逆性

4.守恒概念

5.思維去集中化

6.類包含

7.分類

8.排序1.頭發(fā)實驗

2.紅花白花實驗有規(guī)則的游戲過渡階段：具體形象向抽象過渡

形式運(yùn)算階段(11-16歲)1.認(rèn)識命題關(guān)系

2.抽象邏輯思維

3.假設(shè)演繹推理

4.思維的補(bǔ)償性和靈活性1.鐘擺實驗

2.天平實驗

3.化學(xué)混合實驗

4.第三只眼實驗智力游戲

(16歲之后)抽象邏輯思維

二、易錯階段對比

階段重點(diǎn)對比

前運(yùn)算階段表象性思維：象征性思維

不能用語詞代表抽象的概念自我中心(自己的角度)

具體運(yùn)算階段邏輯推理

有抽象概念去自我中心(別人的角度)

三、練習(xí)題

1.【判斷題】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論認(rèn)為，同化是量變的過程，而順應(yīng)是質(zhì)變的過程。圖式的發(fā)展和豐富是通過同化和順應(yīng)兩種機(jī)制來實現(xiàn)。( )

1.【答案】√。解析：本題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論與教育。皮亞杰認(rèn)為適應(yīng)是通過兩種形式實現(xiàn)的：一個是同化，即把環(huán)境因素納入機(jī)體已有的圖示或結(jié)構(gòu)之中，以加強(qiáng)和豐富主體的動作;另一個是順應(yīng)，即改變主體動作以適應(yīng)客觀變化。同化是量變過程，順應(yīng)是質(zhì)變的過程，個體就通過同化和順應(yīng)這兩種形式來達(dá)到機(jī)體與環(huán)境的平衡。因此表述正確。

2.【單選題】皮亞杰用( )研究兒童道德問題。

A.對偶故事法 B.直接詢問法 C.行動觀察法 D.調(diào)查問卷法

2.【答案】A。解析：本題考查皮亞杰的道德發(fā)展階段理論。皮亞杰采用對偶故事法研究兒童道德判斷發(fā)展的水平。通過大量的研究，他發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷了一個從他律到自律的發(fā)展過程。對偶故事法是指利用講述故事向被試者提出有關(guān)道德方面的難題，然后向兒童提問。利用這種難題測定兒童是依據(jù)對物品的損壞結(jié)果還是依據(jù)主人公的行為動機(jī)做出道德判斷。由于皮亞杰每次都是以成對的故事測試兒童，因此，此方法被稱為對偶故事法。A項正確。