寧夏教師資格面試方法：短時(shí)間備課指導(dǎo)

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-10 17:27 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 　　一、根據(jù)抽到的課題的內(nèi)容確定好本節(jié)課的重難點(diǎn)，再以重難點(diǎn)為中心，圍繞它們進(jìn)行知識(shí)線索的構(gòu)建，設(shè)置學(xué)生互動(dòng)的主題，設(shè)計(jì)板書和精選練習(xí)題。這種備課方式粗放而又細(xì)膩，簡潔而又有序，能使教師在短時(shí)間內(nèi)快速把握講課內(nèi)容，理清教學(xué)思路，提高了上課思維的層次性和邏輯性，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為核心，圍繞主要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行板塊設(shè)計(jì)，并有明確的設(shè)計(jì)意圖。這種備課方式可以幫助教師有序地理清教學(xué)脈絡(luò)，明確教學(xué)方向，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的快速達(dá)成。

　　二、備課中每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要安排清楚，要緊密聯(lián)系，并且要有整體性。備課中要思考學(xué)生可能有疑問的地方，在試講的過程中要準(zhǔn)確、全面的講清楚。

　　三、備課要精心設(shè)計(jì)引入課題的技巧。所謂“良好的開始是成功的一半”，聰明的教師往往在“導(dǎo)入”上匠心獨(dú)運(yùn)，多數(shù)老師通過“激趣”、“過渡”、“啟發(fā)思考”、“激發(fā)認(rèn)知沖突”等手段來導(dǎo)入。應(yīng)試者可以發(fā)揮了解本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的優(yōu)勢(shì)，可用一個(gè)吸引眼球的畫面進(jìn)行導(dǎo)入。

　　四、在備課時(shí)不要追求面面俱到。一方面?zhèn)湔n時(shí)間和試講時(shí)間都是有限的，面面俱到可能耗費(fèi)很多時(shí)間而沒有突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì);另一方面，課堂是動(dòng)態(tài)的，是變化的，如果備得太細(xì)，可能會(huì)束縛手腳、局限了思維，對(duì)于突發(fā)問題不能隨機(jī)應(yīng)變。因此，應(yīng)試者應(yīng)該積極運(yùn)用、調(diào)動(dòng)自己的教育機(jī)智和教學(xué)智慧進(jìn)行課堂即時(shí)備課，現(xiàn)備現(xiàn)用，使模擬課堂教學(xué)成為充分展現(xiàn)自己激情與智慧。

　　五、面試前多練習(xí)，尤其是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺的應(yīng)試者，務(wù)需在面試之前多演練。在較短的時(shí)間里備好課，自己再練習(xí)試講一堂二十分鐘的課，可找關(guān)系較好的朋友擔(dān)任評(píng)委，然后根據(jù)講課的效果再修改教案。多次模擬演練之后，需能總結(jié)出最適合自己的備課、講課技巧，面試時(shí)也就會(huì)胸有成竹，并且不會(huì)太緊張。

　　總之，整個(gè)試講過程所應(yīng)注意的有：導(dǎo)入技巧，重難點(diǎn)及詳略的把握，各知識(shí)點(diǎn)間的過渡，板書內(nèi)容及字體大小，課堂小結(jié)，教師的語言、語速、語氣及語調(diào)等。教師資格面試試講主要考查的是應(yīng)試者的基本教學(xué)素質(zhì)。要盡量展示你的語文素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，要在模擬教學(xué)中充分表現(xiàn)出自信與激情。

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責(zé)任編輯：寧夏分校