http://guangxi.hteacher.net 2022-06-30 15:24 廣西教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
教學(xué)環(huán)節(jié)中引出等式的設(shè)計(jì)意圖是什么?
【參考答案】
通過天平所顯示的平衡情境圖,激發(fā)了學(xué)生已經(jīng)積累的關(guān)于等式的感性經(jīng)驗(yàn)。這樣,以具體的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生通過自主的探索活動,再次體會到等式的意義,學(xué)生不僅從運(yùn)算的角度來看待這個(gè)式子,而更多地從兩個(gè)量的相等關(guān)系來認(rèn)識這個(gè)式子,初步理解等式的特征,為下面講解方程的概念打下良好的基礎(chǔ)。
第二題
等式和方程有怎樣的關(guān)系?在本課的授課過程中又是如果講解的?
【參考答案】
先充分利用天平圖引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)量的相等和不相等,并據(jù)此列出相應(yīng)的等式和不等式,再通過觀察、比較和交流等具體的活動,引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)方程的特點(diǎn),并用語言表達(dá)出來,然后讓學(xué)生討論體會到方程也是等式,并且是一種特殊的等式。
第三題
為什么要學(xué)習(xí)方程?
【參考答案】
通過用方程表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生感受方程與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體會方程的實(shí)際價(jià)值,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)列方程解決實(shí)際問題掃除思維方式及心理上的障礙。
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