http://beijing.hteacher.net 2022-02-17 10:14 北京教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.美國心理學(xué)家卡根在研究人的認(rèn)知方式時(shí)發(fā)現(xiàn),在解決問題過程中,有一類學(xué)生傾向于小心地對(duì)待所面臨的問題,仔細(xì)考慮所觀察的現(xiàn)象及所面臨的問題,在行動(dòng)前致力于將問題考慮清楚,因而做出認(rèn)知決定的時(shí)間長,但錯(cuò)誤比較少。這種認(rèn)知方式是( )。
A.沉思型 B.沖動(dòng)型
C.場獨(dú)立型 D.場依存型
2.每一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),丁老師通過對(duì)班里每個(gè)學(xué)生整個(gè)學(xué)期的觀察和了解,對(duì)他們的品德發(fā)展?fàn)顩r做出優(yōu)秀、良好、中等、及格的等級(jí)評(píng)定。這體現(xiàn)了學(xué)生品德評(píng)價(jià)方法中的( )。
A.操行評(píng)定評(píng)價(jià)法 B.整體印象評(píng)價(jià)法
C.操行計(jì)量評(píng)價(jià)法 D.整體測試評(píng)價(jià)法
3.學(xué)會(huì)騎自行車,更容易學(xué)會(huì)騎摩托車,但是會(huì)干擾騎三輪車,這屬于( )。
A.逆向遷移 B.負(fù)遷移
C.橫向遷移 D.順向遷移
4.教育教學(xué)一線的實(shí)際工作者在現(xiàn)實(shí)情境中自主進(jìn)行反思性探索,以解決教育教學(xué)工作情境中特定的實(shí)際問題為主要研究目的,強(qiáng)調(diào)研究與活動(dòng)的一體化。這種研究活動(dòng)類型最有可能屬于( )。
A.基礎(chǔ)研究 B.應(yīng)用研究
C.行動(dòng)研究 D.個(gè)案研究
5.一個(gè)小孩看到鄰居的兒子與別人吵架,受到了周圍人的斥責(zé),那么這個(gè)小孩就可能不會(huì)去學(xué)習(xí)這種吵架的行為;反過來,若跟人吵架還受到贊揚(yáng),他就可能很想去試一試。上述中小孩受到的強(qiáng)化是( )。
A.直接強(qiáng)化 B.自我強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化 D.間接強(qiáng)化
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責(zé)任編輯:張欣
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