http://guangxi.hteacher.net 2021-11-18 15:49 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
慎獨(dú)是師德修養(yǎng)的最高境界,也是儒家修身的最高境界。此事何以占據(jù)如此重要的地位,所謂慎獨(dú),有兩個關(guān)鍵點(diǎn),一在于隱,二在于微。隱就是別人不可知,微就是小事。別人不可知的情況、或瑣碎小事,需要慎獨(dú)處之。慎獨(dú)慎獨(dú),慎其獨(dú)也,當(dāng)獨(dú)自一人,無任何外力監(jiān)督和控制之下,依然能夠通過意志力和信念讓自己的自由意志服從道德規(guī)范來做事,是為慎獨(dú)。其實(shí)相當(dāng)于心理學(xué)中的意志的自制性。
我在授課中經(jīng)常在這一部分引用一個例子,明朝著名政治家曹鼐曾經(jīng)有一個典故,此人后來官至大學(xué)士,曾有一段時間負(fù)責(zé)管理一個監(jiān)獄,有一天監(jiān)獄臨時轉(zhuǎn)移來一個女囚犯,準(zhǔn)備次日轉(zhuǎn)送到女監(jiān)獄。在押解過程中,曹鼐看到女囚犯長得非常美麗,當(dāng)時心動如麻。當(dāng)晚回到書房未曾入睡,找來文房四寶開始寫字,整整寫了一夜,待到天亮女囚犯被轉(zhuǎn)移走才停止。再看滿屋子寫的紙上都是四個字:曹鼐不可。很多人當(dāng)成笑話聽,實(shí)際上還是很真實(shí)的。人都有一個承受極限,就像一個人行賄官員,此官名稱清官,但是幾番推卻后,行賄者不斷增加籌碼,此官忽然伸手制止:馬上停下,你快到達(dá)我的底線了。這也是很真實(shí)的。如果一個人到達(dá)底線或者接近底線,仍然能按規(guī)則堅持完成,這就是慎獨(dú)。
身為教師,所負(fù)壓力其實(shí)很多,無權(quán)有責(zé)者的典型代表。經(jīng)濟(jì)壓力又大,平均待遇不高,其他渠道又有法律和職業(yè)道德的約束無法展開。各方面監(jiān)督很多、應(yīng)有的尊重和支持卻有限,這種很不平衡的狀態(tài)很難維持自己的意志。但是我們要看向未來,國家有錢以后除了投資軍隊(duì)就該逐步加大投資教育,教育者經(jīng)濟(jì)地位上升之后,則百難解除。最重要的是教師的產(chǎn)品很特殊,是塑造活生生的人,這些產(chǎn)品是支撐教師的最主要的支柱。越是這種各方面不平衡的狀況下,越是需要教師對自己的懈怠和不平衡情緒的控制,也就是更要慎其獨(dú)。在這樣處境下能夠做到慎獨(dú)的人,一定是能戰(zhàn)勝和突破環(huán)境壓力的人,能在一切環(huán)境里保持平衡的人,這不單是一種師德素養(yǎng),也是一種能力方面的體現(xiàn)。
習(xí)題演練:
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú),應(yīng)著重從幾個方面下功夫( )。
A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)
B.要在“隱”和“微”處著手,狠下功夫
C.要重視在無人監(jiān)督下,自覺履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣
D.即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時,也依然按照師德規(guī)范行事
【答案】ABCD。
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責(zé)任編輯:劉紹文
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