http://nipponairdeals.com 2021-10-21 11:34 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變(核心目標(biāo))
改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人。新課程的教學(xué)目標(biāo)為三維目標(biāo):知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度價值觀。
備考技巧:明確三維目標(biāo)的具體范圍,做單選題備考。
知識與技能:學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識和技能。
過程與方法:學(xué)生需要體驗什么樣的學(xué)習(xí)過程;用什么方法學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價值觀:學(xué)生需要形成或逐漸形成什么樣的情感、態(tài)度與價值觀。
2.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性
改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,整體設(shè)置九年一貫課程門類和課時比例,并設(shè)置綜合課程,以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求。
備考技巧:明確課程結(jié)構(gòu)特點的具體表現(xiàn),做單選題備考。
均衡性:各類課程比例要恰當(dāng)合理。
綜合性:設(shè)置綜合課程。
選擇性:設(shè)置選修課程。
3.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系
改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗,精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
備考技巧:理解即可,內(nèi)容要與時俱進。
4.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
備考技巧:明確各類學(xué)習(xí)方式的具體表現(xiàn),做單選題備考。
自主學(xué)習(xí):學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)。(需重點備考)
合作學(xué)習(xí):加強學(xué)生合作學(xué)習(xí),設(shè)置共同的合作目標(biāo),有明確的責(zé)任分工。
探究學(xué)習(xí):學(xué)生主動參與,在科學(xué)理論的指導(dǎo)下,驗證猜想假設(shè)。
5.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度
改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。
備考技巧:明確教學(xué)中的實際評價方向,理解內(nèi)涵(鼓勵發(fā)展性評價;評價主體多元化;評價內(nèi)容綜合化;評價過程動態(tài)化;評價標(biāo)準(zhǔn)多元化)。
6.實行三級課程管理制度
改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理,增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。
國家對課程的管理包括:(1)制定課程發(fā)展的總體規(guī)劃;(2)確定國家課程的門類和課時;(3)制定國家課程的標(biāo)準(zhǔn);(4)宏觀指導(dǎo)課程實施。
地方對課程管理包括:(1)貫徹國家課程政策;(2)制訂課程實施計劃;(3)組織課程的實施與評價;(4)加強課程資源的開發(fā)和管理。
學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,開發(fā)或選用適合本校特點的課程。
備考技巧:理解即可,單選題備考。(國家:總體規(guī)劃、宏觀指導(dǎo);地方貫徹政策,加強地方資源的開發(fā);學(xué)校:執(zhí)行國家課程和地方課程、積極開發(fā)校本課程。)
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責(zé)任編輯:張欣
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