天文地理抓破頭，掌握規(guī)律尋捷徑——中學(xué)《綜合素質(zhì)》命題趨勢(shì)分析

http://nipponairdeals.com 2021-03-08 10:52 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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根據(jù)很多考生的考試經(jīng)驗(yàn)，大家比較頭疼的在于科一《綜合素質(zhì)》的復(fù)習(xí)。因?yàn)槠淇荚噧?nèi)容龐雜，涉及教師職業(yè)理念、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、文化素養(yǎng)與基本能力。內(nèi)容涵蓋面廣，基本要求各位考生上知天文下知地理。到底如何復(fù)習(xí)效率高，圖圖老師為考生總結(jié)了《綜合素質(zhì)》的命題趨勢(shì)，幫助廣大考生知道考試的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)給出備考的建議。幫助廣大考生成功拿證。

一、回顧歷年規(guī)律

(一)題型分析

《綜合素質(zhì)》試卷滿分150分。從試卷題型來看，一直都是以單項(xiàng)選擇題、材料分析題、作文題三個(gè)題型來進(jìn)行考查，而且題量和分值也一向穩(wěn)定，具體如下：

題型	題量	分值/題	總分	試卷分值
單項(xiàng)選擇題	29	2	58	150分
材料分析題	3	14	42
寫作題	1	50	50

1.單項(xiàng)選擇題

單項(xiàng)選擇題部分按照職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、邏輯思維和信息處理的順序考查。其中法律法規(guī)和文化素養(yǎng)部分的題量較大，分別考查8道題和9道題，職業(yè)理念和職業(yè)道德各4題，其他部分2題左右。大部分題目考查的是理解和記憶，難度較大的主要在最后兩至三題的邏輯推理，教育統(tǒng)計(jì)方面。

2.材料分析題

材料分析題部分考查內(nèi)容和形式比較明確。一般來說：第一道考查職業(yè)理念，包括教育觀，學(xué)生觀，教師觀。教育觀可分為幼兒園和中小學(xué)兩種表述，考生只需要記住自己所報(bào)學(xué)段的相關(guān)表述即可。第二道考查教師職業(yè)道德規(guī)范，內(nèi)容來源于2008年修訂版的《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》中的“三愛兩人一終身”，即愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表以及終身學(xué)習(xí)。第三道是閱讀理解，有兩個(gè)問題。一般情況下，第一問是詞、句理解，分值4分;第二問需聯(lián)系全文分析，分值10分。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的閱讀理解可能是同一題也可能不一樣，其總體難度與中學(xué)語(yǔ)文中的閱讀理解相當(dāng)。總體難度偏低，前兩題考查對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶與運(yùn)用，最后的閱讀理解題主要考查考生的理解與概括能力，備考時(shí)重點(diǎn)練習(xí)答題規(guī)范與答題思路。

3.寫作題

作文分為命題作文、話題作文和材料作文，其中材料作文最為常考。一般來說，會(huì)給出一段材料，要求考生從任意角度，文體通常規(guī)定為議論文，自擬題目，開始作文。幼兒園與小學(xué)要求不少于800字，中學(xué)不少于1000字。作文需要考生掌握議論文的基本寫作框架和寫作思路，以及加強(qiáng)平時(shí)的素材積累，并堅(jiān)持練習(xí)。

(二)內(nèi)容分析

《綜合素質(zhì)》一般考查的內(nèi)容有：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力。每個(gè)部分的主要內(nèi)容、考查題型和分值占比具體如下：

1.模塊一 職業(yè)理念(分值占比15%)

職業(yè)理念主要是由教育觀、學(xué)生觀、教師觀三個(gè)模塊構(gòu)成，考查4個(gè)單項(xiàng)選擇題8分，一個(gè)材料分析題14分，合計(jì)22分。單項(xiàng)選擇題一般會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)教學(xué)案例，考查考生對(duì)于不同情況的應(yīng)變能力。材料分析題會(huì)給出某某教師的教學(xué)實(shí)錄，請(qǐng)考生從職業(yè)理念的角度分析該老師的做法。具體有以下四中問法：(1)請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度分析某老師的行為。(2)請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀/兒童觀的角度分析某老師的行為。(3)請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度分析某老師的行為。(4)請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)理念的角度分析某老師的行為。

例【2020年下·單項(xiàng)選擇題·3分】年輕的男老師王勇在課堂上與男生互動(dòng)多，與女生互動(dòng)很少，理由是“避免別人認(rèn)為我與女生太親近”。王老師的做法（ ）。

A.合理，體現(xiàn)教育智慧       B.合理，符合傳統(tǒng)觀念

C.不合理，違背因材施教的原則    D.不合理，有悖公平待生的理念

【答案】D

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責(zé)任編輯：張欣