2020年下半年教師資格證面試高級(jí)中學(xué)音樂(lè)試題分析

http://nipponairdeals.com 2021-01-09 14:17 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

教師資格證考試一直以來(lái)都是備受矚目的，而通過(guò)實(shí)施該考試，考查申請(qǐng)人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)是它的根本目的。高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教師資格考試的目標(biāo)主要是考查考生的音樂(lè)學(xué)科知識(shí)能力、音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)能力、音樂(lè)教學(xué)實(shí)施能力和音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)能力?？荚囍猩婕暗降恼n型主要為音樂(lè)鑒賞、歌唱、舞蹈、戲劇、編創(chuàng)、演奏等模塊，和我們現(xiàn)行高中教材知識(shí)版塊保持一致。而今年的考查重點(diǎn)還是集中在音樂(lè)鑒賞和歌唱課兩個(gè)模塊，其次是舞蹈和編創(chuàng)，其他模塊考查的較少。

相較其他學(xué)段，高級(jí)中學(xué)更傾向于考查考生對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)知及基本技能的掌握，這就需要我們對(duì)教材有清晰、明確的把握，并具備一定的音樂(lè)表演能力、指揮能力和創(chuàng)編能力。同時(shí)，了解音樂(lè)美學(xué)基礎(chǔ)，具備音樂(lè)審美能力，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂(lè)學(xué)科的最新信息與動(dòng)態(tài)也是對(duì)教師資格證考生提出的基本要求。尤其是在新課標(biāo)的不斷推進(jìn)下，音樂(lè)教師的教學(xué)理念也在不斷向前發(fā)展。鑒賞課和唱歌課作為音樂(lè)課的基本課堂形式，如何讓學(xué)生們對(duì)其產(chǎn)生興趣并最高效的完成每節(jié)課是每位老師不斷思考實(shí)踐的一個(gè)問(wèn)題，也是我們堅(jiān)持不懈的追求。在教學(xué)實(shí)施中，我們要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)方法，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)，積極完成模塊教學(xué)任務(wù)。還要利用自身音樂(lè)特長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，建立音樂(lè)表現(xiàn)的自信心。比如一節(jié)唱歌課，我們不是為了“唱”去學(xué)習(xí)演唱這首歌曲，而是通過(guò)教師的引導(dǎo)和教授激發(fā)學(xué)生對(duì)歌唱、對(duì)音樂(lè)的興趣，以此培養(yǎng)和提升他們的音樂(lè)審美能力，引起他們對(duì)藝術(shù)的興趣以及表達(dá)思想感情的能力。而這種引導(dǎo)，是需要通過(guò)不同的方式去展現(xiàn)的。因此，在考試中，我們要把40分鐘的課程濃縮到10分鐘來(lái)展現(xiàn)，這就要求考生們對(duì)教材必須爛熟于心，并能靈活展示音樂(lè)相關(guān)技能。

教師資格證考試中的曲目大多數(shù)都是選自中小學(xué)教材，有時(shí)甚至高中也會(huì)抽到小學(xué)的曲目，如《小河淌水》。所以，我們?cè)谌粘＿x擇練習(xí)曲目的過(guò)程中，要充分了解高中音樂(lè)課的課型，可以篩選出幾篇不同課型的題目進(jìn)行細(xì)致分析，找出這一課型的共通性，而不是盲目追求數(shù)量，認(rèn)為把各版本的中小學(xué)教材全部練一遍就萬(wàn)事大吉了。各版本的篇目加起來(lái)數(shù)量非常多，全部熟練掌握不太現(xiàn)實(shí)，而且在時(shí)間上也是不允許的。

演唱、演奏、自彈自唱、即興伴奏在歷年考試中幾乎都是必考的。如何做到熟練掌握曲目并能達(dá)到自彈自唱和即興伴奏呢?這就要求考生在平常的練習(xí)中，一定要視唱譜例。華圖老師給出的建議是：前期可以全曲跟琴練，后期只給第一個(gè)音高，唱完后再在鋼琴上對(duì)比最后一個(gè)音高。即興伴奏程度不高的考生，建議在熟練視唱好旋律后再進(jìn)行伴奏練習(xí)，左手不需要多么復(fù)雜的和弦，以主和弦、下屬和弦和屬和弦為主即可。事實(shí)證明，配以簡(jiǎn)單的和弦或者低八度伴奏，只要考生能夠合著伴奏把這首歌唱下來(lái)，并保證音準(zhǔn)不出差錯(cuò)，對(duì)考生的能力考查基本就合格了。多數(shù)學(xué)員反饋：通過(guò)這種方法進(jìn)行練習(xí)，在考場(chǎng)上的發(fā)揮效果非常好。

縱觀近兩年高級(jí)中學(xué)音樂(lè)教師資格證考試，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)合唱課的考查頻率較高，如四聲部合唱、混聲合唱等，并要求考生講解切分音、反復(fù)記號(hào)等相關(guān)樂(lè)理知識(shí)。而若想輕松不乏味的講清楚這些知識(shí)點(diǎn)，就需要考生多多掌握有趣又實(shí)用的講授方法。在平常的練習(xí)中，可以在一篇課題中找不同的難點(diǎn)，并尋求多種解決難點(diǎn)的方式，考生在知道了這些解決方法的基礎(chǔ)上能夠做到舉一反三。

對(duì)于音樂(lè)資格證面試，我們需要知道，演奏樂(lè)器可以加分。部分地區(qū)是允許帶樂(lè)器進(jìn)入考場(chǎng)的，一般是在答辯時(shí)征得考官同意后進(jìn)行演奏。而舞蹈專業(yè)的考生因?qū)I(yè)限制，視唱與即興伴奏都比較薄弱，建議在答辯環(huán)節(jié)向考官申請(qǐng)展示舞蹈。

通過(guò)以上對(duì)本次面試的解讀和建議，大家應(yīng)當(dāng)會(huì)有些許收獲，并能夠在今后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生一定的積極作用。

最后，祝廣大考生乘華圖翅膀，圓教師夢(mèng)想!

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責(zé)任編輯：張欣