2020下半年教師資格證面試初中信息技術(shù)試題分析

http://nipponairdeals.com 2021-01-09 13:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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對(duì)“面”女生、男生看過來，華圖教師提醒您：道路千萬條，面試第一條，試講不會(huì)講，考場(chǎng)兩行淚。

華圖教師教研中心集中之前考試小伙伴們回憶版的試題，進(jìn)行了一些總結(jié)，希望對(duì)接下來面試的小伙伴有所幫助。

一、信息技術(shù)教師資格證面試?？颊n型

信息技術(shù)面試課型可以分成兩種，一種是操作課，一種是理論課。兩者相比，操作課在小學(xué)階段出現(xiàn)的相對(duì)來說多一些，初中階段才會(huì)出現(xiàn)理論課的課型。但是初中還是以操作課為主。接下來，就為大家介紹一下信息技術(shù)的操作課，以及授課技巧。

相對(duì)來說，操作課的授課過程和理論課有些許的不同。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的操作課主要是以任務(wù)為核心來驅(qū)動(dòng)的。比如信息技術(shù)總的office都是操作課程，大家在講解操作課的時(shí)候可以把本節(jié)課的一個(gè)大任務(wù)劃分為多個(gè)小任務(wù)進(jìn)行講解。大任務(wù)一般來說是本節(jié)課的課題，也就是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。大家可以按照題本當(dāng)中給出的具體的操作步驟來劃分小任務(wù)，循序漸進(jìn)地完成任務(wù)，但是分任務(wù)的過程中切記：

1.講解過程中不要有太多任務(wù)。雖然任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是以任務(wù)為核心，貫穿整個(gè)課堂，但是在僅有的10分鐘內(nèi)，最好以三個(gè)任務(wù)為主。過多的任務(wù)，會(huì)讓考官覺著整個(gè)課堂活動(dòng)很亂，最重要的是掌握不好時(shí)間，會(huì)超時(shí)。

2.講解操作過程的時(shí)候切記不要死板的去“背”操作步驟，而是利用語言把操作步驟通過學(xué)生自主探究或者小組討論的形式引導(dǎo)學(xué)生操作，以教師的語言“講”出來。

二、信息技術(shù)教師資格證面試常考知識(shí)點(diǎn)

根據(jù)目前華圖教師教研室搜集到的真題來看，考試題目非常廣泛，無法很明確地說只考哪一冊(cè)。教師資格證面試有專門的題庫，題目是在題庫中抽取。從抽取的內(nèi)容來看，需要試講的內(nèi)容往往不是完整一框題的內(nèi)容，而是從教材中截取一個(gè)內(nèi)容片段進(jìn)行試講，并提出相應(yīng)的試講要求。根據(jù)全國的教材來看，信息技術(shù)的教材版本有20多種，但是無論是什么版本的教材其實(shí)整體又有些規(guī)律可循，下面就來給大家分析。

首先，根據(jù)對(duì)全國教材的分析，信息技術(shù)的初中教材包括以下幾個(gè)模塊。