http://nipponairdeals.com 2020-01-05 11:46 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.題目：《賽馬》片段教學(xué)
2.內(nèi)容：
3.基本要求：
(1)試講約10分鐘。
(2)哼唱主題。
(3)加入打擊樂器編創(chuàng)伴奏。
【試題解析】
一、情境導(dǎo)入
教師播放蒙古族賽馬視頻，學(xué)生初步感受樂曲。
師:賽馬是蒙古族人民十分喜愛的一項運動，蒙古族人民對馬有著濃郁的感情，他們是“馬背上的民族”，每年都要舉辦不同規(guī)模的賽馬、射箭、摔跤等娛樂活動，從而創(chuàng)造了獨具民族特色的賽馬文化。
二、分段欣賞
1.播放第一部分樂曲
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生對音樂場景進行想象
師：號角響起，騎手們飛身上馬，馬蹄聲、吶喊聲響成一片。平時寧靜的草原，彩旗飄揚，牛羊歡叫，牧馬嘶鳴，這是多么歡快熱鬧的場面啊....同學(xué)們感受了怎樣的情緒?
生：熱烈、奔放。
師：樂曲使用哪一種節(jié)奏營造了熱烈的情境呢?
生：十六分音符。
①教師示范指揮哼唱主題，學(xué)生感受旋律的流動性。
②教師彈伴奏，學(xué)生嘗試哼唱主題。
2.播放第二部分樂曲
師:與第一部分比較，這段音樂在旋律上有什么變化?
生:悠揚、舒展.....
師:此部分音樂刻畫的是內(nèi)蒙古騎手對比賽充滿必勝信心的樂觀形象。大家仔細(xì)聽，除了馬的嘶鳴，大家還聽到了馬兒在干嘛?
生：馬蹄聲。
師：有沒有同學(xué)能夠告訴老師，這里使用的什么演奏手法?
生討論，教師總結(jié)：使用了撥奏。
三、完整聆聽
播放全曲，想象比賽的場面。
四、知識延伸
賞析不同表現(xiàn)形式的《賽馬》。
五、課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課收獲。
板書設(shè)計：
《賽馬》
主題A 熱烈、奔放
主題B 悠揚、舒展
責(zé)任編輯：郭爽
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