2019下半年教師資格面試考試高中音樂試題及解析2

http://nipponairdeals.com 2020-01-04 13:08 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.題目：《洪湖水，浪打浪》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)試講10分鐘。

(2)介紹歌劇相關(guān)知識(shí)。

(3)教授二重唱的相關(guān)知識(shí)。

(4)與學(xué)生有互動(dòng)。

【試題解析】

一、音樂導(dǎo)入

1.播放河北民歌《幸福歌》

師：同學(xué)們，大家還記得這首歌曲嗎?是我國哪個(gè)省的民歌呢?

教師總結(jié)學(xué)生的回答：《幸福歌》，是河北民歌。

師：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲，它的發(fā)生地也是在湖北，接下來，就讓我們一起去看看到底發(fā)生了怎樣的故事呢?

二、新課教授

(一)歌劇介紹

師：有沒有同學(xué)能夠?yàn)榇蠹医榻B一下歌劇這種藝術(shù)形式呢?

學(xué)生根究課前收集的資料進(jìn)行回答。

教師總結(jié)：歌劇是一門西方舞臺(tái)表演藝術(shù)，主要以歌唱和音樂來交代和表達(dá)劇情的戲劇。中國歌劇是把西方的歌劇與我國的傳統(tǒng)戲劇、音樂融合而成，在近現(xiàn)代的代表性劇目有《紅珊瑚》 《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》等。今天我學(xué)習(xí)的就是中國歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中的第三個(gè)選段——《洪湖水，浪打浪》。

(二)對比聆聽

師：同學(xué)們，老師來唱一遍歌曲，接下來，我們再來聽一遍音頻，同學(xué)們思考：老師唱的和音頻中的有什么不一樣。

生：老師為一個(gè)聲部的獨(dú)唱，音頻里為兩個(gè)聲部。

引出重唱的概念：二重唱是聲樂演唱形式之一。指兩個(gè)不同聲部的歌唱者，各按自己聲部的曲調(diào)，一起演唱

同一歌曲的形式叫二重唱。

(三)感受二重唱

師：接下來我們分為兩組，大家輕輕哼唱，用心聆聽，在重唱部分小組一模仿要穿搖船的動(dòng)作、小組2用手臂模仿波浪起伏。

教師引導(dǎo)學(xué)生說出腦海中的畫面：洪湖魚米之鄉(xiāng)的豐收景象。

教師進(jìn)一步介紹：這是韓英與女赤衛(wèi)隊(duì)員秋菊的二重唱。劇種描述了：清晨，迎著冉冉升起的紅日，腳踏洪湖萬頃碧波，韓英與秋菊一起劃船到蘆葦深處去找戰(zhàn)友。情不自禁地唱出“洪湖水，浪打浪....”借以抒發(fā)贊美故鄉(xiāng)，憧憬未來的情懷。以抒情明快的格調(diào)、清新優(yōu)美的旋律，表達(dá)出對家鄉(xiāng)和共產(chǎn)黨的贊美之情。

(四)學(xué)唱重唱聲部

1.教師彈低音聲部，學(xué)生唱高音聲部

2.教師唱高音聲部，學(xué)生嘗試加入低音聲部

3.兩個(gè)小組輪流練習(xí)。

三、音樂活動(dòng)

每一組選出一位代表作為領(lǐng)唱，教師播放伴奏，進(jìn)行小組表演。貫穿自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)。

五、課堂小結(jié)

師：愉快的音樂課馬上就要結(jié)束了，同學(xué)們通過這節(jié)課你有什么收獲呢?

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課收獲,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受到韓英和秋菊對生活的熱情與向往，黨給人民帶來希望。我們能夠熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)，對未來充滿美好憧憬的思想感情。

板書設(shè)計(jì)：

責(zé)任編輯：郭爽