2019下半年教師資格面試考試初中生物試題及解析2

http://nipponairdeals.com 2020-01-04 13:01 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

報(bào)考科目：初中生物 抽題時(shí)間：2020年1月4日08:07:06

1.題目：七年級(jí)下冊(cè)《尿的形成》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)教學(xué)過程中有互動(dòng)環(huán)節(jié);

(2)有適當(dāng)?shù)陌鍟?

(3)要有過程性評(píng)價(jià)。

【試題解析】

一、回顧導(dǎo)入

1.教學(xué)提問：七年級(jí)上冊(cè)我們學(xué)習(xí)到了生物的特征，大家還記得嗎?(學(xué)生回顧并作答)，其中有一個(gè)特征是生物體都能排出體內(nèi)的廢物，如汗水、尿液、呼出氣體、落葉等，哪種排泄方式是人體排出廢物的主要方式?

2.學(xué)生自主回答，教師揭題：尿液是人體排出代謝廢物最主要的途徑，那尿液是如何形成的?教師板書：尿的形成。

3.學(xué)生瀏覽教材。

二、講授新課

(一)自主觀察，總結(jié)特征

腎臟是形成尿液的主要器官。

1.學(xué)生觀察教師課件上所示的腎和腎單位結(jié)構(gòu)圖，總結(jié)腎單位的結(jié)構(gòu)特征。

3.教師提問，學(xué)生回答，師生共同總結(jié)：

①每個(gè)腎臟包括大約100萬(wàn)個(gè)腎單位。

②每個(gè)腎單位由腎小球、腎小囊、腎小管等部分組成。

③腎小球?yàn)槊?xì)血管球，腎小囊呈盂形包被著腎小球，腎小管外包被著豐富的毛細(xì)血管，。

(二)合作討論，分析過程

1.提問：尿液的形成過程是怎樣的?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“篩沙子”的實(shí)例，嘗試描述尿液形成的過程。學(xué)生討論完畢后作答，教師給予發(fā)展性評(píng)價(jià)，師生共同總結(jié)尿的形成過程：

①原尿的形成(腎小球的濾過作用)：血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞、大分子蛋白質(zhì)外，血漿中部分水分、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、氨基酸、尿酸、尿素等，通過腎小球過濾到腎小囊腔內(nèi)形成原尿。

②終尿的形成(腎小管的重吸收作用)：原尿經(jīng)過腎小管時(shí)，全部的葡萄糖、氨基酸、大部分的水、部分的無(wú)機(jī)鹽通過腎小管重吸收回血液，剩下部分水分、無(wú)機(jī)鹽、尿酸、尿素經(jīng)腎小管、集合管流出，形成終尿，即尿液。

2.在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，多媒體播放尿的形成動(dòng)畫，幫助學(xué)生更加清晰、直觀地掌握過程。

三、鞏固拓展

1.課件展示：血液透析示意圖。教師強(qiáng)調(diào)：人工腎是模擬腎臟過濾作用的原理，依靠體外循環(huán)裝置凈化血液，又稱“血液透析”。

提問：病人為什么要做血液透析?血液透析如何凈化血液?

答案要點(diǎn)：病人的腎臟功能失常，導(dǎo)致血液中有害物質(zhì)不能及時(shí)通過尿液排出體外，可通過血液透析模擬尿液的形成原理，將血液導(dǎo)入透析器中，通過透析器的過濾作用，將血液中的尿素等有害物質(zhì)，過濾到透析液中，再將凈化的血液導(dǎo)回體內(nèi)。

四、歸納總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述尿的形成過程，總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)。

五、課后作業(yè)

繪制尿的形成概念圖。

板書設(shè)計(jì)：

責(zé)任編輯：大白