http://nipponairdeals.com 2019-11-02 16:18 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
11.小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),掌握了“路程=速度X時(shí)間”這一公式。這種學(xué)習(xí)屬于()
A.符號(hào)學(xué)習(xí) B.辨別學(xué)習(xí) C.概念學(xué)習(xí) D.命題學(xué)習(xí)
12.教師表?yè)P(yáng)小明堅(jiān)持每天背誦20個(gè)單詞之后,班上更多同學(xué)表現(xiàn)出堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的行為。這屬于()
A.直接強(qiáng)化 B.替代強(qiáng)化 C.自我強(qiáng)化 D.負(fù)強(qiáng)化
13.在小學(xué)課程實(shí)施過(guò)程中,教師挖掘和利用的民風(fēng)民俗、傳說(shuō)故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動(dòng)等資源屬于
A.自然資源 B.校內(nèi)資源 C. 社會(huì)資源 D.個(gè)體資源
14.倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)課程,并主張以主動(dòng)作業(yè)形式實(shí)施這種課程的教育家是()
A.盧梭 B. 杜威 C.泰勒 D. 布魯納
15.小學(xué)生通過(guò)科學(xué)課的學(xué)習(xí),了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài),進(jìn)而知道在一定條件下物質(zhì)狀態(tài)可以改變。按照三維目標(biāo)的分類,這主要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)是()
A.知識(shí)與技能
B.過(guò)程與方法
C.認(rèn)知與實(shí)踐
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
16.我國(guó)現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于()
A.分科課程 B.綜合課程
C.邊緣課程 D.隱性課程
17.教學(xué)《雪地里的小畫(huà)家》一課時(shí),張老師展示了大量動(dòng)物腳印的圖片,幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。他所采用的教學(xué)方法是()
A.實(shí)驗(yàn)法 B.練習(xí)法 C.演示法 D.參觀法
18.課程實(shí)施中,不適合評(píng)價(jià)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)達(dá)成度的方法是()
A. 課堂觀察 B.活動(dòng)記錄 C.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn) D.課后訪談
19.布置作業(yè)時(shí)李老師針對(duì)不同水平的學(xué)生布置了不同數(shù)量和難度的作業(yè),這一做法所遵循的教學(xué)原則是()
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進(jìn)原則
D.因材施教原則
20.為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,教師組織學(xué)生到附近的路口進(jìn)行觀察,這種教學(xué)組織形式屬于()
A.復(fù)式教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.個(gè)別教學(xué)
D.課堂教學(xué)
二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
21.簡(jiǎn)述維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其教育啟示。
22.簡(jiǎn)述小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的基本步驟。
23.簡(jiǎn)述實(shí)施榜樣教育的基本要求。
三、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
24.材料:
課前,我一走進(jìn)教室,幾個(gè)學(xué)生便圍著我有說(shuō)有笑。“咦,許老師的水杯怎么還在這兒?”我笑著說(shuō),“誰(shuí)幫許老師送回辦公室呀?”話音剛落,離我最近的小璇同學(xué)便伸手端水杯。當(dāng)我看到她臟兮兮的小手時(shí),竟鬼使神差地制止了她:“不用了,讓課代表去吧,”課代表從教室后面跑來(lái),高興地端著水杯走了,上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落。下課后,我便問(wèn)她是不是有什么心事,她只是搖頭不語(yǔ),從那以后,我感覺(jué)小璇與我的關(guān)系明顯疏遠(yuǎn)了。
問(wèn)題:
(1)分析小璇與“我”關(guān)系疏遠(yuǎn)的原因。(8分)
(2)結(jié)合材料談?wù)劷⒘己脦熒P(guān)系的基本要求。(12分)
25.王老師在教學(xué)《海底世界》一課時(shí),通過(guò)播放海底奇妙風(fēng)光的視頻,讓學(xué)生在色、光、音的美妙組合下,對(duì)海底世界有整體的感知;通過(guò)演示課件,展示海面圖景,啟發(fā)學(xué)生理解“波濤澎湃”的含義,播放“海底聽(tīng)音器”,模擬海底的聲音,幫助學(xué)生理解“竊竊私語(yǔ)”的含義;通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己心目中的海底世界。深化學(xué)生對(duì)海洋知識(shí)的理解。
(1)對(duì)材料中王老師使用的教學(xué)媒體的情況進(jìn)行評(píng)析。
(2)闡述在教學(xué)過(guò)程中選擇教學(xué)媒體的依據(jù)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有6小題,任選1題作答,40分,考生可根據(jù)所學(xué)專業(yè)方向選擇作答。26為中文與社會(huì),27為數(shù)學(xué)與科學(xué),28為英語(yǔ),29為音樂(lè),30為體育,31為美術(shù))請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂屬,未涂或多涂均無(wú)分
26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。
火燒云
晚飯過(guò)后,火燒云上來(lái)了。霞光照得小孩子的臉紅紅的,大白狗變成紅的了,紅公雞變成金的了,黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根站著,笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說(shuō):“你們也變了······”旁邊走來(lái)個(gè)乘涼的人。對(duì)他說(shuō):“您老人家必要高壽,您老是金胡子了。”
天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
一會(huì)兒,天空出現(xiàn)一匹馬,馬頭向南,馬尾向西。馬是跪著的,像是在等人騎到它的背上,它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘,那匹馬大起來(lái)了。馬腿伸開(kāi)了,馬脖子也長(zhǎng)了,一條馬尾巴可不見(jiàn)了??吹娜苏趯ふ荫R尾巴,那匹馬就變模糊了。
忽然又來(lái)了一條大狗。那條狗十分兇猛,它在前面跑著,后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著,小狗不知跑哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。
接著又來(lái)了一頭大獅子,跟廟門前的大石頭獅子一模一樣,也是那么大,也是那么蹲著,很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著??墒且晦D(zhuǎn)眼就變了,想要再看到那頭大獅子,怎么也看不到了。
一時(shí)恍恍惚惚的,天空里又像這個(gè),又像那個(gè),其實(shí)什么也不像,什么也看不清了。必須低下頭,揉一揉眼睛,沉靜一會(huì)兒再看??墒翘炜掌坏却切?ài)好它的孩子。一會(huì)兒工夫,火燒云下去了。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):
(1)簡(jiǎn)析這篇課文的寫(xiě)作特點(diǎn)及教學(xué)價(jià)值。(10分)
(2)如指導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(8分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)第3~6自然段的教學(xué)。(22分)
責(zé)任編輯:郭爽
公告啥時(shí)候出?
報(bào)考問(wèn)題解惑?報(bào)考條件?
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)?。?/p>
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書(shū)
小程序
APP
關(guān)于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號(hào)
視頻號(hào)
備考群
投訴建議:
電話:400-8989-789
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有