教師資格每日一練2019年（5月2日）-教師網(wǎng)

http://nipponairdeals.com 2019-04-30 08:58 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.江南三大名樓包括黃鶴樓、( )和滕王閣。

A.鸛雀樓 B.岳陽樓 C.閱江樓 D.光岳樓

2.小東在教室內(nèi)玩iPad，被老師沒收，小東放學后多次向老師索要，老師都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是( )。

A.申訴和仲裁 B.申訴和訴訟 C.復(fù)議和訴訟 D.復(fù)議和仲裁

3.兒童有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但其權(quán)利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括( )。

A.尊重他人的權(quán)利和名譽 B.國界 C.保護國家安全或公共秩序 D.保護公共衛(wèi)生或道德

4.幼兒教師利用自然、社會和藝術(shù)中美的事物和現(xiàn)象熏陶和教育孩子，這屬于遵循了幼兒美育中的( )原則。

A.趣味性 B.形象性 C.情感性 D.創(chuàng)造性

5.優(yōu)秀教師的最高層次是( )

A.合格教師 B.教育教學能手 C.專家型教師和學者型教師 D.教育家型教師

• 答案及解析：
• 1.B[名師解析]湖南省的岳陽樓、湖北省的黃鶴樓和江西省的滕王閣有江南三大名樓之稱。
• 2.B[名師解析]《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者對學校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。
• 3.B[名師解析]《兒童權(quán)利公約》第十三條規(guī)定，兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利;此項權(quán)利應(yīng)包括通過口頭、書面或印刷、藝術(shù)形式或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信心和思想的自由，而不論國界。此項權(quán)利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規(guī)定并為以下目的所必需：尊重他人的權(quán)利和名譽;保護國家安全或公共秩序或公共衛(wèi)生或道德。
• 4.B[名師解析]幼兒美育過程必須遵循的原則包括：(1)趣味性原則。幼兒活動興趣性強，意志力較弱，審美活動易受興趣的影響，因而美育過程更應(yīng)強調(diào)趣味性。(2)形象性原則。幼兒思維以具體形象思維為主。幼兒教師可用自然、社會和藝術(shù)中美的事物和現(xiàn)象熏陶和教育孩子，也可讓孩子創(chuàng)造美好生活和藝術(shù)形象。(3)情感性原則。幼兒活動易受個人情緒和情感的影響，因而幼兒美育過程更須強調(diào)其情感性。幼兒教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的情緒氛圍，引導(dǎo)幼兒進入現(xiàn)實和藝術(shù)的美的意境，激起幼兒的情感共鳴，使幼兒陶醉其中，將美融化于心靈。(4)活動性原則。幼兒審美感知具有動作性，幼兒活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己。(5)創(chuàng)造性原則。幼兒教師應(yīng)鼓勵幼兒自由表達自我，充分發(fā)揮其想象力，大膽地進行創(chuàng)造，允許幼兒的作品與教師的示范不相同，理解并尊重幼兒在審美方面的個體差異。
• 5.D[名師解析]優(yōu)秀教師的前提：合格教師;優(yōu)秀教師的初級層次：教育教學能手;優(yōu)秀教師的高級層次：專家型教師和學者型教師;優(yōu)秀教師的最高層次：教育家型教師。

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責任編輯：宗美琦