上海教師招聘考試：如何區(qū)分刺激的泛化與分化

http://shanghai.hteacher.net 2019-03-25 11:12 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

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刺激的泛化與分化是巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律之一，這是我們教育心理學(xué)的一大考點(diǎn)之一，主要考選擇題，大多數(shù)是要求學(xué)生選出這是屬于刺激的哪種現(xiàn)象，其實(shí)就是測試考生對二者的區(qū)分。究竟如何區(qū)分兩者呢?

主要是看概念：

刺激泛化：人和動(dòng)物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。通俗來說，就是人和動(dòng)物對相似刺激做出了相同的反應(yīng)，把兩種相似的刺激混淆了，無法區(qū)分。

比如說巴普洛夫?qū)嶒?yàn)中的狗，搖一個(gè)小鈴鐺，狗聽到鈴聲后分泌大量唾液，換了一個(gè)大鈴鐺，狗聽到鈴聲后也分泌大量唾液，這就是一種刺激的泛化現(xiàn)象。

泛化是考察的重點(diǎn)，考題?？家恍┏烧Z、典故、俗語。如驚弓之鳥、杯弓蛇影、草木皆兵、一朝被蛇咬，十年怕井繩等。

刺激分化：通過選擇性強(qiáng)化和消退使得有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反應(yīng)。通俗來說，就是能區(qū)分相似刺激，從而作出不同的反應(yīng)。

分化考得比較簡單，多是結(jié)合生活實(shí)際例子考察，比如三歲的小明能夠從腳步聲聽出媽媽是否回家了，這就是一種分化的現(xiàn)象。