山西教師招聘西方現(xiàn)代學制的類型

http://shanxi.hteacher.net 2019-03-22 14:15 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

現(xiàn)代西方學制在發(fā)展過程中出現(xiàn)了三種典型的學制，分別為：雙軌制、單軌制以及分支制。這部分內(nèi)容也是考試過程當中經(jīng)常出現(xiàn)的考點，在考試中，經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，選擇題一般都是給出學制選擇國家或者選擇評價;或者是給出學制的特點或者評價，選擇對應的學制，所以大家復習時候一定要把學制、國家、特點和評價一一對應清楚。還有，在考試時候，偶爾也會出簡答題，那么大家一定要把學制給記清楚。那么接下來將對這幾種學制進行簡單介紹。

一、雙軌制

以英國的雙軌制為典型代表，法國、聯(lián)邦德國等歐洲國家的學制都屬這種學制。這種學制是古代等級特權(quán)在學制發(fā)展過程中遺留的結(jié)果。一軌為資產(chǎn)階級特權(quán)階層子女所占有，學校多從古代學校發(fā)展而來，各方面條件都比較優(yōu)越，學術(shù)性很強，學生學習可升到大學以上，屬學術(shù)性的一軌。另一軌是為勞動人民的子弟所開設的新學校，學生在經(jīng)過一定的基礎教育之后，便升入職業(yè)技術(shù)學校，學習從事勞動生產(chǎn)的技術(shù)，屬技術(shù)型的一軌。兩軌之間互不相通，互不銜接。這種學制顯然不利于教育普及。在現(xiàn)代社會發(fā)展過程中，隨著特權(quán)階層的削弱，較高的學術(shù)性一軌已逐漸向勞動人民子女開放，但普通勞動者子女入學的仍然不多，原因在于這類學校學費昂貴，非勞動人民子女能承受。只有少數(shù)的學生因免費或接受資助而得以入學。但這種學制的學術(shù)性一軌的學術(shù)水平較高，像牛津、劍橋大學等就培養(yǎng)出了許多杰出的人才。

二、單軌制

單軌制是指一個國家的整個學校體系是由被劃分成不同階段的單一的學校系統(tǒng)構(gòu)成的，。典型特征就是一個系列，多個分段。其中，不同階段就是初等教育、中等教育、高等教育階段。青少年到各階段就學主要是以年齡為標準，即不同年齡的學生到相應的教育階段就學，也就是所有的學生在同樣的學校系統(tǒng)中學習。這種單軌制學校體系對于最大程度地保障教育機會均等起著極其重要的作用。在實行單軌學制的國家中，美國是一個最典型的代表，所以這種學制一般又被稱為"美國型"學制。相對于雙軌制來說，這種學制是歷史的一個進步，有利于普及教育，有利于提高國民素質(zhì)。但由于所有人接受的都是同樣的教育，不利于學生的個性發(fā)展，其教育特點參差不齊，教學質(zhì)量相差較大，許多學校的水平不高。

三、分支制

這是20世紀上半葉在蘇聯(lián)形成的一種學制。它吸收了西歐雙軌制中的一些積極因素，如職業(yè)技術(shù)學校單獨設立，又兼顧了單軌制的特色。既有上下級學校間的相互銜接，又有職業(yè)技術(shù)學校橫向的相互聯(lián)系，形成了立體式的學制，具有"上通(高等學校)下達(初等學校)，左右(中等專業(yè)學校和中等職業(yè)學校)暢通"的特點。這種學制既有利于教育的普及，又使學術(shù)性保持較高水平。但由于課時多、課程復雜，當時的教學計劃、大綱和教科書又必須統(tǒng)一致使教學不夠靈活。目前，中國實行的學制也是分支型。

在對應國家這個，可以提供大家一句記憶口訣"雙歐單美分蘇聯(lián)"?？傊趶土曃鞣浆F(xiàn)代學制的類型的時候，大家一定要記清楚各個學制對應的特點，代表國家及其相應的評價。

責任編輯：郭爽