http://zhejiang.hteacher.net 2017-02-17 14:10 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.首創(chuàng)多身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是雅各布松。
2.制定評(píng)估手段的參考架構(gòu)基礎(chǔ)是健康模式與疾病模式。
3.觀察性的記錄方式有項(xiàng)目檢核表、評(píng)定量表和軼事記錄三種。
4.評(píng)價(jià)目標(biāo)是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
5.領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的理解。
6.對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是斯金納。
7.用心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述方法所陳述的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成：一為一般教學(xué)目標(biāo)，二為具體教學(xué)目標(biāo)。
8.教師組織課堂空間的方法有兩種：一是按領(lǐng)域原則安排課堂空間，二是按功能原則安排課堂空間。
9.阿爾波特的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。
10.勒溫曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類(lèi)型。
11.一般說(shuō)來(lái)，群體間競(jìng)爭(zhēng)的效果取決于群體內(nèi)的合作。
12.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策。
13.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在教學(xué)過(guò)程之中。
14.通常在一門(mén)課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱(chēng)為總結(jié)性評(píng)價(jià)。
15.診斷性評(píng)價(jià)多半是在形成性評(píng)價(jià)之后實(shí)施。
責(zé)任編輯：大白
公告啥時(shí)候出？
報(bào)考問(wèn)題解惑？報(bào)考條件？
報(bào)考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)?。?/p>
備考資料預(yù)約
公眾號(hào)
視頻號(hào)
小紅書(shū)
小程序
APP
關(guān)于華圖
新手指南
網(wǎng)站產(chǎn)品
公眾號(hào)
視頻號(hào)
備考群
投訴建議：
電話：400-8989-789
京ICP備16044424號(hào)-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號(hào) Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有
? ? 
